小班美术我给长颈鹿穿新衣教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

小班美术我给长颈鹿穿新衣教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《小班美术我给长颈鹿穿新衣》属于幼儿园小班美术领域的活动，旨在通过绘画活动培养幼儿的审美能力和动手操作能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容与幼儿的动手操作、艺术表现和创造力发展目标紧密相关。在单元乃至整个课程体系中，本课内容作为美术教学的基础，旨在通过简单的绘画活动，引导幼儿认识颜色、形状，并激发他们对美术的兴趣。

2.学情分析

小班幼儿正处于认知发展的初期，他们对于颜色、形状有一定的认识，但生活经验和技能水平有限。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和探索。在本课中，幼儿可能存在的学习困难包括颜色搭配、线条运用以及绘画技巧的掌握。因此，教学设计应充分考虑幼儿的认知特点，通过游戏化、互动化的教学方式，帮助他们克服学习困难，提高绘画技能。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让幼儿认识并运用不同的颜色；学习简单的线条和形状的运用；培养幼儿的审美能力和创造力。教学策略上，将采用故事导入、颜色游戏、示范讲解、小组合作等多种方法，激发幼儿的学习兴趣，引导他们在轻松愉快的氛围中学习美术知识。同时，通过作品展示和评价，鼓励幼儿表达自己的情感和想法，提高他们的自信心和成就感。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并说出三种基本的颜色（红、黄、蓝）。

列举：列举出至少三种不同的长颈鹿图案。

解释：解释为什么选择特定的颜色给长颈鹿穿新衣。

2.能力的目标

设计：运用简单的线条和形状设计一个独特的长颈鹿图案。

操作：独立完成绘画过程，包括涂色、修正细节。

评价：对同伴的作品进行评价，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：体验创作的乐趣，对美术活动产生兴趣。

尊重：尊重他人的作品，学会欣赏不同的艺术风格。

审美：发展审美意识，认识到颜色搭配的重要性。

4.科学思维的目标

观察：观察长颈鹿的特征，思考如何通过绘画表现出来。

分析：分析不同颜色搭配的效果，选择最合适的颜色。

创造：在已有知识的基础上，创造新的长颈鹿图案。

5.科学评价的目标

自我评价：评价自己的作品，识别自己的优点和需要改进的地方。

同伴评价：参与同伴评价，学习如何客观地给出反馈。

教师评价：根据评价标准，接受教师的评价，并做出相应的调整。

三、教学重难点

重点：运用颜色搭配技巧，创作出具有视觉吸引力的长颈鹿图案。

难点：理解颜色搭配的原理，独立设计出富有创意的长颈鹿形象，并克服绘画过程中的细节处理难题。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含长颈鹿图案、颜色搭配知识的PPT课件；准备不同颜色和形状的绘画材料；设计互动式任务单和评价表。学生需要提前收集关于长颈鹿的资料，并准备好画笔等绘画工具。同时，教室环境布置应考虑小组合作的需求，确保每位学生都能舒适地参与活动。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动内容：通过讲述一个关于长颈鹿的故事，激发学生的兴趣和好奇心。

```markdown

教师讲述故事：《小长颈鹿的彩色梦》

教师引导语：“同学们，今天我们要一起来听一个关于长颈鹿的故事。故事里的小长颈鹿有一个彩色的梦，它梦想自己能穿上漂亮的衣服。我们一起去看看它会发生什么有趣的事情吧！”

```

2.新授

时间预估：30分钟

活动内容：通过一系列任务，引导学生学习颜色搭配和绘画技巧。

任务一：颜色大发现

活动方案：

1.教师展示不同颜色的卡片，引导学生说出卡片的颜色。

2.教师引导：“你们知道什么是颜色搭配吗？让我们一起来看看。”

3.教师示范如何将两种颜色混合，并展示混合后的颜色。

4.学生尝试自己混合颜色，并观察混合后的颜色变化。

预期行为：学生能够说出不同颜色的名称，并尝试混合颜色。

任务二：长颈鹿的颜色世界

活动方案：

1.教师展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的颜色。

2.教师提问：“长颈鹿的身体是什么颜色的？它的脖子是什么颜色的？”

3.学生回答问题，并说出自己对长颈鹿颜色的看法。

4.教师引导：“我们可以给长颈鹿穿上漂亮的衣服，你们想给它穿什么颜色的衣服呢？”

5.学生自由发挥，用颜色卡纸设计长颈鹿的衣服。

预期行为：学生能够说出长颈鹿的颜色，并设计出自己喜欢颜色的长颈鹿衣服。

任务三：颜色搭配游戏

活动方案：

1.教师准备一张画有不同颜色圆点的纸，并告诉学生：“这是一张颜色搭配游戏卡片，我们需要找出相邻颜色搭配合理的圆点。”

2.学生按照要求，找出相邻颜色搭配合理的圆点，并用彩笔连接。

3.教师检查学生的作品，并给予反馈。

预期行为：学生能够识别并搭配相邻颜色，提高颜色搭配能力。

任务四：绘画