小学一年级上册音乐教案.docxVIP

小学一年级上册音乐教案

一、教学理念与目标

小学一年级是儿童音乐启蒙的关键时期，本课时教学以《义务教育音乐课程标准》为指导，遵循低年级学生身心发展规律和音乐学习的特点，注重培养学生对音乐的兴趣和感知能力。通过学唱歌曲《两只老虎》，引导学生初步感受音乐的节奏与旋律，激发其参与音乐活动的积极性，培养初步的模唱能力和音乐表现力，并在音乐游戏中体验合作与创造的快乐。

本课教学目标：

1.情感态度与价值观：感受歌曲欢快活泼的情绪，体验音乐带来的快乐，乐于参与音乐活动，培养对小动物的喜爱之情和初步的集体合作意识。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、律动、表演等多种方式，引导学生主动参与音乐实践，初步学习用自然的声音唱歌，学习简单的身体律动。

3.知识与技能：初步感知歌曲《两只老虎》的旋律和节奏，能跟着音乐做简单的模仿动作；学习用自然的声音演唱歌曲，吐字清晰；认识四分音符和八分音符的节奏型，并能模仿。

二、教学重难点

重点：

1.用自然、欢快的声音演唱歌曲《两只老虎》。

2.感受歌曲的节奏特点，初步模仿歌曲中的基本节奏型。

难点：

1.歌曲中“跑得快”乐句的节奏准确性和音高把握。

2.引导学生在演唱和表演中表现出歌曲的欢快情绪。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含歌曲音频、视频、图片）、钢琴（或电子琴）、老虎头饰（或图片）、节奏卡片（四分音符、八分音符）、小打击乐器（如沙锤、响板，可选）。

2.学生准备：初步的课堂常规意识，保持愉快的心情。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.律动热身：

*师：“小朋友们，上课啦！今天我们先来做一个有趣的‘身体音阶操’，跟着老师一起动起来，看看谁的身体最灵活，耳朵最会听！”

*播放简单的上行、下行音阶音乐，教师带领学生做点头、弯腰、拍手、跺脚等动作，初步活动身体，感受音的高低。例如：“小脑袋，点一点（低音）；小屁股，扭一扭（中音）；小胳膊，举高高（高音）。”

2.情境导入：

*师：“小朋友们，今天我们的音乐课堂要来两位特别的小客人，它们长得很像，都有大大的脑袋，长长的尾巴，还喜欢‘嗷呜’叫，你们猜猜是谁呀？”（可模仿老虎叫声或做动作提示）

*出示老虎图片或头饰，引导学生说出“老虎”。

*师：“对啦，是可爱的小老虎！今天这两只小老虎有点不一样哦，它们要给我们表演一个节目，我们一起来看看它们是什么样的老虎吧！”

（二）感知旋律，模仿跟唱(约10分钟)

1.初听歌曲，感受情绪：

*师：“请小朋友们仔细听，这两只老虎在做什么？它们的心情是怎样的？”

*播放《两只老虎》歌曲音频（动画版或纯音频）。

*提问：“歌曲里的老虎在做什么呀？（跑）它们跑起来开心吗？（开心）这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）”

2.复听歌曲，熟悉旋律：

*师：“这两只小老虎跑得可真快！我们再来听听，它们是怎么跑的？我们也来学学它们跑一跑，好吗？”

*再次播放歌曲，教师带领学生根据歌曲的节奏做简单的跑步模仿动作（如原地小碎步、拍手跑等），初步感受歌曲的节拍和速度。

3.分句模唱，学习旋律：

*师：“小老虎说，它们唱的歌可简单了，我们一起来学学它们唱歌吧！”

*教师用钢琴弹奏歌曲旋律（或清唱），分句教唱。先教唱歌曲的第一乐句“两只老虎，两只老虎”。

*强调用自然的声音演唱，嘴巴张大，声音位置靠前。

*对于“跑得快”这句，可以用手势辅助表示音高的走向，引导学生准确模唱。

*逐句教唱后，将几个乐句连贯起来跟琴哼唱。

（三）学唱歌词，巩固节奏(约15分钟)

1.朗读歌词，理解内容：

*出示歌词（可配合图片），教师有节奏地朗读歌词。

*师：“请小朋友们看着歌词，跟老师一起有节奏地读一读。”

*带领学生按歌曲节奏朗读歌词，注意咬字清晰。可提问歌词内容：“这两只老虎奇怪在哪里呢？”（一只没有眼睛，一只没有尾巴）“没有眼睛会怎么样？没有尾巴会怎么样呢？”（引导学生简单回答，增加趣味性）

2.词曲结合，学唱歌曲：

*师：“现在我们把歌词宝宝放进旋律里，一起唱一唱吧！”

*教师弹琴，带领学生分句将歌词填入旋律中演唱。

*重点指导“跑得快”、“真奇怪”等乐句的节奏和音准。对于学生容易唱错的地方，要反复教唱，个别纠正。

*完整跟唱歌曲2-3遍，可采用齐唱、分组唱等形式。

*引导学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。“小老虎跑得那么快，我们唱歌的声音也要像它们一样有精神！”

3.节奏游戏，强化感知：

*师：“歌曲里的小老虎是怎么跑的？是‘慢慢走’还是‘快快跑’？”

*出示四分音符（“走”）和八分音符（“