2026届高考语文复习：古代诗歌形象鉴赏+课件.pptxVIP

;什么是诗歌的形象？;;人物形象;常考人物形象;诗歌;诗歌常考人物形象答题术语;小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。

照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。;小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。

照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。;分析人物形象特点的方法;考题讲练;鹧鸪天·西都作

朱敦儒

我是清都①山水郎②，天教懒慢③带疏狂。曾批给露④支风券，累奏流云借月章。

诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。

【注】①清都：传说中天帝的居所。②山水郎：为天帝管理山水的侍从。③“懒慢”有版本作“分付”。④“给露”有版本作“给雨”。;步骤一：概括形象

（外在+内在）特征+身份

人物身份：游子、思妇、将士、官吏、隐士、文士、少女、劳动妇女、贫苦人民、征人、悲士、英雄、爱国者、诗人等;（新课标II卷)阅读下面这首宋诗，完成第1题

送子由使契丹（苏轼）

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”;

1.审题目要点

本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。;3.用模板答题

先用几个能表达人物形象特点的形容词加以概括,然后再结合指定的诗句具体分析。;阅读下面这首宋诗，完成15题

送子由使契丹（苏轼）

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。;鉴赏诗歌的事物形象

;古典诗歌中有一类诗叫“咏物诗”，这类诗歌以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗??要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情，如咏物诗中常见的松、梅、竹等。再如于谦的《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。;“一切景语皆情语”，景语是人物(往往是诗人自己)感情的外在表现。这种客观之物景(山川、草木等)与诗人主观情感结合在一起便是意象，如韦庄《台城》“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”中无情的“台城柳”。可以说，意象是诗人情感显现的载体，鉴赏这类抒情诗，要善于体会诗歌由意象所创设的生活画面而呈现的艺术境界，即意境。一般说来，诗歌意境或雄浑壮丽，或幽清明净，或沉郁孤愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔。;咏物诗是托物言志的诗歌，通过咏叹事物来体现人物思想。咏物诗中的所咏之物，往往是作者的自身状况，与诗人的自我形象完全融合在一起。在诗中寄予美好的愿望或包涵生活的哲理。作者在描摹事物中寄托或流露自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣,或抒发人生志向.;;;;;;;鉴赏诗歌中的景物形象;【学习要点】

;二、试题类型

;具体设题类型;（1）了解传统的审美习惯：

;常见的传统意象主要有以下几类：;常见意象所寄托的思想感情主要有：;;意象：这首诗描写了暮天、青枫、孤城、独鸟、月、渡口等意象。

作用：这些景象既暗示了时光节令的流逝推移，又渲染了凄清冷寂的氛围，烘托了/表达了作者孤独寂寞的心境和浓郁的思乡情。

;;【答题步骤】;【答题范式】;分析意境特点时的常用术语

（一般为四字短语）

;;;阅读下面的诗，完成问题。

中夜起望西园值月上①柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

[注]①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。②泠泠：形容声音清越③楹：房屋的柱子。

提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？寄托了作者怎样的情怀？(6分);题型二：分析写景特色及作用型;阅读下面的诗，完成问题。

西楼曾巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

【注】钩疏箔：把帘子挂起。

问：（1）这首诗描写了什么景象？表达了诗人什么情感？

（2）诗的前两句从什么角度来渲染这种景象的？;