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2025年度初二班主任工作总结及2026年工作安排
2025年是班级从初一向初三过渡的关键年份，作为初二班主任，这一年的工作始终围绕“稳定中求突破，成长中促融合”的主线展开。在学校“五育并举”的育人框架下，我以班级常规管理为基础，以学生心理建设为重点，以家校协同为支撑，逐步构建起“自主管理+个性引导+多元发展”的班级生态。现从具体工作成效、存在问题及2026年改进方向三方面进行总结与规划。
一、2025年度工作成效与具体实践
（一）班级常规管理：从“约束规范”到“自主内化”
年初接手班级时，学生正处于青春期初期，纪律意识呈现两极分化：约30%的学生已形成良好的学习习惯，但近20%的
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