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日记

三年级上册第二单元习作范文与指导

亲爱的小朋友们，你们有没有想过，有一个神奇的朋友，它可以每天听你说话，分享你的快乐，也分担你的小烦恼？这个朋友，就是日记。日记就像一个属于我们自己的秘密花园，我们可以在里面种下每一天的心情、发现和故事，让它们慢慢生根发芽，长成一片美丽的记忆森林。今天，我们就一起来学习如何写日记，让这个“神奇的朋友”陪伴我们成长吧！

一、日记是什么？——记录生活的点点滴滴

日记，就是把我们一天中做过的、看到的、听到的、想到的、感受到的事情，用文字的形式写下来。它没有固定的格式，但有几个小要素是必不可少的，这样才能让我们的日记更清晰、更完整。

日记的小脸蛋——基本格式：

*日期和星期几：每篇日记的开头，我们要写上当天的日期，比如“X月X日”，还要告诉日记今天是星期几，这样以后翻看的时候，就知道这件事发生在哪一天啦。

*天气：天气就像我们的心情一样，有时晴朗，有时下雨。在日期后面，写上当天的天气，比如“晴”、“阴”、“小雨”、“多云转晴”，能让日记更生动哦！

*正文：这就是日记的“身体”啦，我们要把想记录的事情写在这里。

二、日记写什么？——生活处处皆可记

有的小朋友可能会问：“老师，我每天都差不多，没什么特别的事情可以写呀！”其实不然，生活中值得记录的事情可多啦！

1.校园里的新鲜事：比如，今天语文课上老师讲了一个有趣的故事，体育课上你学会了新的游戏，或者和好朋友一起分享了零食，发生了一件让你哈哈大笑的事。

2.家里的温馨事：比如，妈妈今天做了你最爱吃的菜，爸爸教你下象棋，你帮奶奶做了一件力所能及的家务，或者你养的小宠物做了一件可爱的傻事。

3.大自然的发现：比如，上学路上看到了一朵特别的小花，秋天来了树叶变黄了，天上的云彩像一只可爱的小狗，或者雨后看到了美丽的彩虹。

4.我的小心情：比如，今天得到了老师的表扬，你感到非常开心；和好朋友闹了点小别扭，你有点难过；或者遇到了一道难题，你很着急，但最后解决了，又很自豪。

5.读过的书、看过的动画片：你最喜欢书中的哪个角色？为什么？动画片里有什么情节让你印象深刻？

6.学到的新本领：比如你学会了骑自行车，学会了折纸船，或者学会了唱一首新歌。

小秘诀：写日记的时候，试着用“五感”去观察和体验——你看到了什么颜色、形状？听到了什么声音？闻到了什么气味？尝到了什么味道？摸到了什么感觉？再加上自己心里的想法和感受，日记就会变得非常精彩！

三、日记怎么写？——真实、通顺、心里话

1.真实是日记的生命：日记是写给自己看的（当然，也可以和信任的人分享），所以一定要写真实发生的事情，表达自己真实的想法和感受，不用刻意去编造。

2.语句要通顺：把话说清楚，让读的人能明白你写的是什么。可以像平时说话一样，但要注意用上正确的标点符号哦！

3.写自己最想写的：不用面面俱到，一天中最让你难忘、最想记录下来的一件事、一个瞬间或者一个想法就够了。

4.慢慢写，不着急：刚开始写日记，可能会觉得有点难，写得短也没关系。只要坚持下去，你会发现自己越写越好，越写越想写！

四、范文示例与点评

下面，我们来看一篇小朋友写的日记范文，看看它好在哪里：

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10月26日星期四天气：晴

今天真是开心的一天！因为下午的体育课上，我终于学会跳绳啦！

以前，我看到别的同学跳绳像小燕子一样轻快，心里特别羡慕。可是我自己拿起绳子，不是被绳子绊倒，就是手脚配合不好，总是跳不过去，急得我直跺脚。体育老师看到了，走过来耐心地教我：“小明，跳绳的时候，手腕要用力摇绳，脚要轻轻跳，眼睛看准绳子的位置。”

我按照老师说的方法，一遍又一遍地练习。刚开始还是会断，但我没有放弃。跳着跳着，我感觉绳子好像听我的话了！“一、二、三……”我竟然连续跳了五个！同学们都为我鼓掌，老师也笑着点点头。我心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜！

原来，只要坚持努力，就没有学不会的事情。明天，我还要继续练习，争取跳得更多！

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这篇日记好在哪里呢？

1.格式正确：开头清楚地写了日期、星期和天气。

2.内容具体：小作者写了“学会跳绳”这件具体的事，有起因（羡慕别人，自己不会），有经过（老师指导，自己练习），有结果（学会了，很开心）。

3.有细节描写：比如“像小燕子一样轻快”、“急得我直跺脚”、“心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜”，这些描写让我们仿佛看到了小作者当时的样子和心情。

4.有自己的感受和想法：“开心”、“羡慕”、“着急”、“甜滋滋”，真实地表达了自己的情绪变化。最后还写出了自己的感悟：“只要坚持努力，就没有学不会的事情。”

5.语句通顺，用词准确：用简单的语言把事情说清楚了。

五、写日记的小好处

写日记不仅能记录我们的生活，还能帮助我们：

*提高观察能力：为了写日记，我们