初中物理内能练习题.docxVIP

初中物理内能练习题

同学们，内能是初中物理热学部分的核心概念之一，它与我们的日常生活息息相关，从饭菜的烹饪到冬天的取暖，都离不开内能的身影。掌握内能的知识，不仅有助于我们理解自然现象，也是后续学习更复杂热学知识的基石。下面，我们通过一些练习题来检验和巩固我们对这部分知识的掌握程度。请大家在做题时，不仅要选出正确答案，更要思考每个选项背后涉及的知识点，真正做到知其然，更知其所以然。

一、核心知识点回顾

在开始做题之前，我们先简要回顾一下内能的核心内容，这将帮助你更顺利地解答后面的问题：

*内能的定义：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有内能。

*影响内能大小的因素：主要有物体的质量、温度和状态。同一物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大；质量越大，分子数量越多，内能也越大；物质的状态不同，分子间的距离和相互作用力不同，内能也会不同。

*改变物体内能的两种方式：

*做功：外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减少。（例如：摩擦生热、压缩气体做功）

*热传递：热量从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分。其实质是内能的转移。条件是存在温度差，方向是从高温到低温，最终达到温度相同（热平衡）。

*温度、内能、热量的关系：温度是内能的一个重要标志，但不是唯一标志；内能是状态量，热量是过程量，不能说“物体含有多少热量”，只能说“吸收”或“放出”了多少热量。

二、精选练习题

（一）基础巩固

1.关于物体的内能，下列说法正确的是（）

A.静止的物体没有内能

B.0℃的冰没有内能

C.物体的温度越高，内能越大

D.物体的内能增加，温度一定升高

2.下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（）

A.用热水袋暖手，手的温度升高

B.将冰块放入饮料中，饮料的温度降低

C.冬天晒太阳，身体感到暖和

D.反复弯折铁丝，铁丝的温度升高

3.下列关于热量的说法中，正确的是（）

A.温度高的物体含有的热量多

B.物体吸收热量，温度一定升高

C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

D.热量是在热传递过程中物体内能改变的量度

4.下列现象中，利用热传递改变物体内能的是（）

A.钻木取火

B.用锯条锯木头，锯条发热

C.冬天搓手取暖

D.把烧红的铁块放入冷水中，冷水变热

（二）能力提升

5.一杯水放在桌子上，温度从90℃降低到40℃，在这个过程中，下列说法正确的是（）

A.水分子的平均动能变大

B.水分子的势能变大

C.水的内能变小

D.水的内能不变，因为质量没有改变

6.下列说法中，正确的是（）

A.物体运动得越快，它的内能就越大

B.物体的温度升高，它一定吸收了热量

C.物体的内能增加，它的温度不一定升高

D.物体放出热量，它的温度一定降低

7.质量相同的0℃的冰和0℃的水，它们的内能相比较（）

A.冰的内能大

B.水的内能大

C.一样大

D.无法比较

8.用打气筒给自行车轮胎打气时，过一会儿打气筒壁会发热。对于这种现象，下列解释正确的是（）

A.打气时，活塞与筒壁摩擦做功，使筒壁的内能增加

B.打气时，活塞压缩气体做功，使气体的内能增加，温度升高，然后通过热传递使筒壁发热

C.只有A对

D.A和B都对

（三）拓展思考

9.为什么说“物体的温度越高，内能越大”这种说法是不严谨的？请举例说明。

10.冬天，我们感觉手冷时，常常会双手相互搓一搓，或者用嘴对着手呵气。请分析这两种方式分别是通过什么途径改变手的内能的，并说明它们在改变内能上的本质区别。

三、参考答案与解析

（一）基础巩固

1.C

解析：一切物体在任何情况下都有内能，A、B选项错误。同一物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大，C选项正确。物体的内能与温度、质量、状态等多个因素有关，不能仅根据温度判断内能大小，D选项错误。

2.D

解析：A、B、C选项（钻木取火、锯木头、搓手取暖）都是通过克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体内能。D选项，烧红的铁块放入冷水，是通过热传递的方式将铁块的内能转移到水中，使冷水变热。

3.D

解析：热量是一个过程量，不能说“含有”热量，A选项错误。物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，B选项错误。热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，而不是根据内能大小，C选项错误。热量是在热传递过程中物体内能改变的量度，D选项正确。

4.D

解析：A、B、C都是做功改变内能。D选项，铁块和冷水存在温度差，通过热传递改变水的内能。

（二）能力提升

5.C

解析：温度是分子平均动能的标志，