1.3 水中的鱼（核心素养教学设计）科学粤教粤科版三年级下册2025.docx

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粤教粤科版（2024）科学三年级下册

《水中的鱼》教学设计

课题

1.3水中的鱼

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.掌握鱼类的共同特征（体表有鳞片、用鳍游动、用鳃呼吸、身体多呈流线型、卵生）。

2.能区分鱼类与非鱼类动物，理解鱼的身体结构与水生生活的适应关系。

科学思维：

1.能通过观察鱼的形态结构和游动现象，归纳同类动物的共同属性，提升观察归纳能力。

2.能运用“特征比对法”判断某动物是否属于鱼类，建立“结构—功能—环境”的关联思维。

探究实践：

能独立完成“鱼类特征观察记录表”和“鱼鳍作用探究记录表”的填写，准确提取关键信息。

能小组合作完成“鱼鳍功能模拟实验”，用规

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