北师大版三年级英语下册第一单元知识点梳理汇总 (12).docxVIP

北师大版三年级英语下册第一单元知识点梳理汇总

小同学们，新学期的英语探险从我们最熟悉的“自己”开始啦！第一单元《MyBody》带我们认识身体的各个部位，还能学会告诉别人哪里不舒服，不管是课堂上和同学互动，还是生病时和医生简单沟通，这些知识都超有用。今天我们就一步步把这些知识点学扎实，让你成为“身体认知小达人”！

一、核心单词：和身体部位“交朋友”

我们的身体就像一个小王国，每个部位都有自己的英语名字。这些单词不用死记硬背，指着自己的身体读一读、做个小动作，马上就能记住！

1.必背单词清单（附发音+记忆小窍门）

①head/hed/——头

发音小提示：读起来像“海德”，重音在第一个音节。

记忆窍门：每天戴帽子都要放在“head”上，摸一摸自己的头说“head”，是不是很简单？

②face/fe?s/——脸

发音小提示：读起来像“费斯”，结尾的“s”要轻读。

记忆窍门：早上洗脸的时候，指着自己的脸说“face”，边洗边记，印象更深。

③ear/??/——耳朵

发音小提示：读起来像“伊尔”，两个音节要连起来读。

记忆窍门：耳朵能听声音，老师说话时，指着自己的耳朵说“ear”，提醒自己认真听。

④mouth/ma?θ/——嘴巴

发音小提示：读起来像“茂斯”，注意结尾要轻轻咬一下舌尖。

记忆窍门：嘴巴会说话、会吃饭，吃饭前指着嘴巴说“mouth”，告诉自己要好好吃饭。

⑤nose/n??z/——鼻子

发音小提示：读起来像“诺兹”，结尾的“z”要读得轻一点。

记忆窍门：鼻子能闻气味，闻到花香时，指着鼻子说“nose”，感受它的作用。

⑥eye/a?/——眼睛

发音小提示：读起来像“爱”，发音响亮又好记。

记忆窍门：眼睛像两颗亮晶晶的星星，眨一眨眼睛说“eye”，是不是很形象？

⑦leg/leɡ/——腿

发音小提示：读起来像“莱格”，结尾的“g”要读清楚。

记忆窍门：走路、跑步都靠腿，跺一跺腿说“leg”，感受它的力量。

⑧arm/ɑ?m/——胳膊

发音小提示：读起来像“阿姆”，发音短促有力。

记忆窍门：挥手打招呼时，挥一挥胳膊说“arm”，动作和单词马上绑定。

2.单词记忆小技巧：玩着记更轻松

①身体地图游戏：拿出一张白纸，画一个简单的小人，然后在小人的头、脸、耳朵等部位写上对应的英语单词，边画边记，就像给小人“贴名字”一样。

②我说你指大挑战：和同桌一起玩，你说“head”，同桌就指自己的头；同桌说“eye”，你就指自己的眼睛，谁指得又快又对谁就赢，在游戏中记牢单词。

③发音模仿秀：听课本音频时，跟着模仿每个单词的发音，特别是“mouth”的咬舌音和“ear”的连读音，读准了才更容易记住哦。

二、重点句型：会说会用才是真本事

学会了身体部位的单词，就要用它们组成句子啦！这一单元的句型超实用，能介绍自己的身体部位，还能表达身体不舒服，我们一个个学明白。

1.句型一：介绍身体部位——“这是我的……”

当老师让你介绍自己的身体部位时，这个句型就能派上用场啦！

①句型结构：Thisismy+身体部位单词.

②用法说明：“Thisis”是“这是”的意思，“my”表示“我的”，后面直接加我们学过的身体部位单词就行。

③例句示范：

介绍头：Thisismyhead.（这是我的头。）

介绍眼睛：Thisismyeye.（这是我的眼睛。）

介绍胳膊：Thisismyarm.（这是我的胳膊。）

小练习：试着介绍自己的鼻子和腿，说给爸爸妈妈听吧！

2.句型二：询问身体状况——“你今天好吗？”

同学没来上课，或者你自己不舒服时，就可以用这个句型关心别人或表达自己的状况。

①核心问句：Howareyoutoday?（你今天好吗？）

②回答方式：

情况一：身体舒服，就说“Imfine.Thankyou.”（我很好，谢谢你。）

情况二：身体不舒服，就说“Imnotwell.My+身体部位+hurts.”（我不舒服。我的……疼。）

③例句示范：

A：Howareyoutoday?（你今天好吗？）

B：Imnotwell.Myheadhurts.（我不舒服。我头疼。）

A：Imsorrytohearthat.（听到这个我很抱歉。）

小提示：“hurts”表示“疼”，要和前面的身体部位搭配使用哦。

3.句型三：互动问答——“这是什么？”

课堂上老师指着身体部位问你“这是什么”，用这个问答句型就能准确回答啦！

①问句：Whatsthis?（这是什么？）

②答句：Itsmy+身体部位单词.（这是我的……。）

③例句示范：

老师：Whatsthis?（这是什么？）

你：I