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幼儿园中班社会活动教案：垃圾分类小能手

活动概述

在我们日常生活中，垃圾的产生是不可避免的。随着环保意识的日益增强，垃圾分类已成为社会关注的焦点。对于幼儿园中班的孩子来说，他们正处于具体形象思维阶段，对周围事物充满好奇，乐于参与动手操作活动。本次活动旨在通过生动有趣的方式，引导孩子们初步认识不同种类的垃圾，了解垃圾分类的简单方法，并萌发保护环境的初步意识。活动将注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，让环保的种子在孩子们心中悄然萌芽。

活动目标

本次活动旨在引导孩子们达成以下目标：

1.认知目标：认识常见的可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，初步了解它们的简单分类标准。

2.能力目标：能够尝试将常见的垃圾物品按照简单的标准进行分类投放，提高动手操作能力和初步的分类能力。

3.情感目标：感受垃圾分类与环境的关系，萌发保护环境、爱护家园的积极情感，愿意在生活中尝试进行垃圾分类。

活动准备

为确保活动顺利开展，我们需要提前准备这些材料：

1.经验准备：幼儿在日常生活中对垃圾有初步的认识，知道垃圾需要扔进垃圾桶。

2.物质准备：

*自制的四种颜色垃圾桶模型（可回收物-蓝色，厨余垃圾-绿色，有害垃圾-红色，其他垃圾-灰色），并在垃圾桶上贴上相应的简笔画或图片标识（如：蓝色桶贴有塑料瓶、废纸图案；绿色桶贴有菜叶、果皮图案；红色桶贴有电池、废药品图案；灰色桶贴有纸巾、灰土图案）。

*各类垃圾实物或图片卡片若干（如：塑料瓶、废纸盒、旧报纸、菜叶、香蕉皮、苹果核、废电池、过期药片、塑料袋、餐巾纸、碎砖瓦等）。注意选择幼儿常见且安全的物品。

*一个“垃圾王国”场景布置（可用纸箱搭建或画板绘制，营造趣味性）。

*环保小卫士的围裙或袖章（可选，用于增强角色代入感）。

*关于垃圾分类的简短动画片或PPT（内容需简单、生动，时长不宜过长）。

*轻快的背景音乐。

活动过程

活动过程将围绕以下几个环节展开，注重师幼互动和幼儿的主动参与：

一、情境导入：垃圾王国的烦恼

1.故事激趣：

（教师可以带着神秘的表情）“小朋友们，今天老师要给大家讲一个关于‘垃圾王国’的故事。垃圾王国里住着很多很多垃圾宝宝，可是最近它们遇到了一个大麻烦，它们挤在一起，又脏又臭，国王都快愁坏了！（出示‘垃圾王国’场景，里面堆满各种‘垃圾’）你们看，这些垃圾宝宝是不是很难受呀？它们想找自己的‘家’，你们愿意帮助它们吗？”

2.引出主题：“垃圾宝宝的家可不是随便找的哦，它们有不同的家。今天，我们就来学习怎样给垃圾宝宝找对家，也就是‘垃圾分类’。”（自然出示活动主题相关的字卡或图示）

二、探索发现：认识垃圾的家

1.观看短片，初步感知：

“垃圾宝宝们有哪些不同的家呢？我们一起来看看动画片里是怎么说的。”（播放简短的垃圾分类动画片或PPT，展示四种垃圾桶及其代表的垃圾种类）

提问引导：“动画片里，垃圾宝宝们都去了哪些颜色的家？这些家里分别住着什么样的垃圾宝宝呢？”（鼓励幼儿自由发言，初步回忆）

2.认识四类垃圾桶及其垃圾：

*（出示蓝色可回收垃圾桶模型）“这是什么颜色的垃圾桶？它是谁的家呢？”（引导幼儿观察标识图案）“对了，这是蓝色的可回收垃圾桶，像我们平时喝完的塑料瓶、看过的旧报纸、用完的废纸盒，这些东西经过处理还能变成新的东西，所以它们是‘可回收物’，要住进蓝色的家。”（出示相应实物或图片，让幼儿感知）

*（出示绿色厨余垃圾桶模型）“这个绿色的垃圾桶是谁的家呢？”（引导幼儿观察菜叶、果皮图案）“真棒，这是厨余垃圾桶。我们吃剩下的饭菜、水果皮、菜叶这些，都是厨余垃圾，它们可以变成肥料。”（出示相应实物或图片）

*（出示红色有害垃圾桶模型）“这个红色的垃圾桶看起来很特别，它是谁的家呢？”（引导幼儿观察电池、药品图案）“是的，这是有害垃圾桶。像废电池、过期的药品、坏掉的荧光灯管，这些东西里面有不好的物质，如果乱扔会污染土地和水，所以它们是‘有害垃圾’，要住进红色的家。”（出示相应实物或图片，强调其危害性，提醒幼儿不要随便触碰）

*（出示灰色其他垃圾桶模型）“最后这个灰色的垃圾桶，它是‘其他垃圾’的家。那些既不能回收，又不是厨余，也不是有害的垃圾，比如用过的餐巾纸、脏掉的塑料袋、烟头、灰土等等，就放进灰色的其他垃圾桶。”（出示相应实物或图片）

3.小结与巩固：“我们认识了垃圾宝宝的四个家：蓝色的可回收物之家，绿色的厨余垃圾之家，红色的有害垃圾之家，还有灰色的其他垃圾之家。每个垃圾宝宝都有自己的家，可不能走错哦！”

三、动手操作：我是垃圾分类小能手

1.游戏“垃圾宝宝找家”：

*教师讲解游戏规则：“现在我们来当‘环保小卫士’，帮助垃圾宝宝们找到它们正确的家。老师这里有很多垃圾宝宝的图片