第二单元写作：说明的顺序 新教材课件.pptxVIP

第2单元写作说明的顺序

总体目标：学会合理安排说明性文章的顺序。具体目标：1.结合相关写作知识以及学习过的说明性文章，了解说明顺序的种类。2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。3.仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。写作目标恰当的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。··

校刊编辑部计划推出“探索者专刊”，希望能通过文字带领全校师生解锁生活中的科学现象，现向全校学生征集优秀说明性文章稿件。情境导入

为写出优秀的说明性文章向校刊投稿，小志通过上网查阅资料和请教老师等方式，搜集了说明顺序的种类和选择、运用方法。写作指导任务一写作指导

写作指导说明性文章介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物或事理的特征，讲究说明方法，还要合理安排说明顺序。恰当的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。那么，怎样合理安排说明顺序呢？

写作指导1根据写作的基本规律，有序安排说明顺序。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。在围绕说明对象的特征对写作材料进行取舍之后，应先从整体上安排全文的说明顺序，再根据局部内容的特点和写作需要，穿插运用其他的说明顺序。

写作指导2根据说明对象的特点，合理选择说明顺序。(1)时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如《月亮是从哪里来的》，按照科学假说出现的先后来介绍月球起源的学说，采用的就是时间顺序。(2)空间顺序，一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等，常用于介绍实物。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，采用的就是空间顺序。

写作指导(3)逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有从概括到具体、从现象到本质、从主要到次要、从结果到原因等。比如《恐龙无处不有》，用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，运用了从现象到本质的顺序。(4)写作实践中采用哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。通常情况下，一篇说明性文章往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。

写作实践学完说明性文章的写作方法后，小志想到自己整洁的房间，决定运用刚学的空间顺序写一个简短的说明片段进行练笔。任务二写作实践

写作实践一你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向自己的好朋友介绍它。200字左右。提示：1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。2.写作中，注意准确使用表示时间、方位或逻辑关系的词语，这样能使介绍更加清楚。

写作实践优秀例文：我的房间虽然不大，但被我收拾得非常干净。踏进房门，左手边是一个宽大的书柜，里面摆满了书。书柜右边的墙壁上，贴着我的绘画作品，还有妈妈帮我贴的卡通画，这么一装饰，我的房间就变成了一个美丽的童话世界。书柜前面就是我的床。每天晚上，我一个人躺在床上，宽敞又舒服。床上摆放着许多我喜欢的毛绒玩具，它们每天陪着我睡觉，陪着我起床，给我带来无限的欢乐。离床不远的窗台上，摆放着几盆植物，植物绿油油的叶子和那紫色窗帘上的小花十分相配。

写作实践完成练笔后，小志信心大增。这时，窗外开得缤纷的花朵吸引了他的目光。这些习以为常的斑斓色彩，唤起了他对花青素等知识的记忆，于是他决定撰写一篇科普文章揭示花儿颜色的奥秘。

写作实践二花儿为什么有各种各样的颜色？暖水瓶为什么能保温？同样由碳元素构成，为什么石墨柔软而金刚石坚硬？……生活中的“为什么”真不少。探究这些问题，能让我们获得求知的愉悦和思考的乐趣。从上面的问题中选择其一（也可以自行设计问题），写一篇文章，介绍生活中某个现象背后的科学原理。不少于600字。

写作实践提示：1.选择一个问题，搜集相关资料，对所选问题作些探究，尽量充分认识现象背后的科学原理。2.预设文章的读者，尽量用他能够理解的方式加以介绍。在安排说明顺序时，既要考虑说明对象的性质，也要兼顾读者认识道理的一般过程。3.为使行文活泼，可以采用问答、自述、小故事等形式来组织全文，但活泼的表现形式要服从于清晰、准确的事理说明。

写作实践思路点拨：开篇：提出问题→由歌词“花儿为什么这样红”切入核心问题：花朵为何五彩斑斓？核心原因：花瓣中的色素→花青素、类胡萝卜素辅助因素：花瓣细胞的结构→原理、举例进化意义：自然选择的结果→作用、逻辑结尾：总结与升华→概括：颜色由色素、细胞结构等科学原理决定，是大自