2022年部编版语文六年级下册第三单元错题专练测试卷含答案解析.docxVIP

2022年部编版六年级语文下册错题专练

第三单元

单元内容概述。

《匆匆》课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。《那个星期天》课文既表现了“我”由满怀期待到委屈伤心的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。本文通过语言、动作、神态等描写，来展示人物心理的变化。

高频考点汇总与易错题概述。

《匆匆》一文多以课内阅读的形式考查。

.结合下文，说说汤姆什么“脸立刻变得煞白”。

答：乔埃还在山洞里，所以当听到洞口被封时，汤姆的脸立刻变得煞白。

.课文中哪个情节给你留下的印象最深刻？请你简单说一说。（重点）答：例如：汤姆从山洞回来后给人们讲述历险的情节，给我留下的印象最深刻。汤姆把这段历险讲得精彩生动、跌宕起伏，让我有一种身临其境的感觉。读完后，我不禁佩服起汤姆的智慧与勇敢。

.你觉得汤姆是一个怎样的孩子？请结合文章内容说一说。（重点）答：①乐观勇敢。在山洞中迷路、贝琪绝望时，汤姆单独探路，最终找到出口。②足智多谋。在已经迷路的情况下，汤姆利用风筝线探路。③重情义。身体稍稍恢复后，汤姆就去看望朋友哈克。④有虚荣心。讲自己的探险过程时，汤姆还不忘吹嘘一番。⑤喜欢冒险。当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他满不在乎，认为再去也无妨。

.请你结合全文，说说最后一段的作用。

答：作者在最后一段中再次提出核心问题“我们的日子为什么一去不复返呢”，以问句结尾，引人深思。同时，最后一段呼应了开头，再次表达了作者对时间匆匆流逝的感伤与苦闷之情，作者的情感历程得到了完整呈现。

6学完课文，你有什么感悟？（重点）答：例如：时间是短暂的、无情的，我们要珍惜时光，在短暂的人生中有所作为。

7.《匆匆》是怎样描写日子匆匆而逝的？

答：课文开头运用排比的修辞手法暗示时光流逝的痕迹，进而引出问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一句虽为问句，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，

母亲不是容许过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不???

见，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉唾过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽误。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着大阳，看着光线，我二万下鬼。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我：本下鬼，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看大阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

.根据课文填空。

（）的变化（）的黄昏（）地消逝.第二自然段中出现三次“一声不吭”，每一次作者心里是怎么想的？请以第一人称写一写。

第一次：;第二次：;

第三次：0从这里可以看出，“我”的心情从到,再到的变

化。

.读文中画横线的句子，作者为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？

.联系上下文，如果那个星期天的下午，“我”没把午觉睡过了头，你认为母亲会带“我”出去玩吗？为什么？

【答案】20.①.漫长而急遽②.孤独而惆怅③.无可挽回.①.“我”就蹲在妈妈身边，她应该就不会忘记自己的承诺了。②.还有这么多衣服，太阳已经西斜，妈妈什么时候才能带“我”出去？③.天已经暗下来了，妈妈应该不会陪“我”出去了。④.期待⑤.无奈⑥.失望

.时间过了那么久，作者仍记得当时的光线和声音，足见他当时失望和无助的心情。

.不会。因为妈妈家务繁多，从早到晚忙于家务而无法或者忘记兑现给“我”的承诺。

【解析】【分析】

【20题详解】此题考查了对