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《伴性遗传》教学设计

一、教学背景与课程定位

高中生物学作为自然科学教育的重要组成部分，承担着培养学生科学素养、逻辑思维能力和探究精神的核心任务。在现行的课程标准体系中，“遗传与进化”模块是高中生物教学的重点内容之一，而“伴性遗传”作为该模块中的关键知识点，具有高度的理论深度和现实意义。它不仅是对孟德尔遗传规律的延伸与深化，更是连接经典遗传学与现代分子生物学之间的桥梁。

从知识结构上看，学生在学习本节内容之前，已经掌握了基因分离定律、自由组合定律以及染色体的基本概念，具备了一定的遗传分析能力。然而，当遗传现象不再局限于常染色体上的基因传递，而是涉及性别决定机制