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2025年新湘教版初中七年级数学上册《第二章代数式》大单元整体教学设计（2022课标）.docx

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    2025年新湘教版初中七年级数学上册《第二章代数式》大单元整体教学设计（2022课标）

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    代数式作为初中数学的核心枢纽，是学生从算术思维迈向代数思维的关键转折点。在新湘教版教材体系中，第二章《代数式》并非孤立存在，而是紧密承接第一章《有理数》的运算基础，同时为后续方程、不等式及函数学习铺设逻辑阶梯。本章内容涵盖代数式概念、单项式与多项式、整式加减运算三大模块，其本质在于引导学生理解“用字母表示数”的抽象过程。教学实践中，笔者发现学生常将代数式与算术表达式混为一谈，根源在于未能突破“具体数字”的思维定式。例如，在解释“3a+

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