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融媒体时代成都非物质文化遗产融入高校思想政治教育实践探究

[摘要]融媒体时代成都非物质文化遗产在传播方式、品牌建设与推广以及文旅产业融合方面呈现出新特点和新机遇。通过挖掘成都非物质文化遗产与高校思想政治教育在政治维度、道德维度、能力维度三方面的耦合要素，在传承和发展成都市非物质文化遗产的过程中，探索从平台建设、“非遗”与“思政”的课程融合以及师资队伍建设三个方面，构建起融媒体时代高校思想政治教育与成都非物质文化遗产同向而行的育人新模式，推动高校在传承和发展地域性优秀传统文化的同时，提升育人的实效性。

[关键词]融媒体；非物质文化遗产；思想政治教育

非物质文化遗产（以下简称非遗）是“各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式[1]”，中华民族智慧与艺术的结晶。成都非遗作为中华民族传统文化的重要组成部分，主要由以下种类构成：以蜀绣、瓷胎竹编、漆器为代表传统手工艺类；以川剧为代表的表演艺术类；以人日游草堂为代表的民俗类；以成都糖画为代表的美食类；以箩圈三变化为代表的传统体育、游艺与杂技类。多元的成都非遗蕴含着丰富的文化艺术价值和思想内涵，为高校思想政治教育提供了宝贵的资源。

融媒体是实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。融媒体时代，探索将成都非遗融入高校思想政治教育，对提升高校思想政治教育生动性和实效性、促进成都非遗传承和发展、增强区域民族文化自信具有重要意义。

一、融媒体时代成都非物质文化遗产的传播与发展

在融媒体时代，成都非遗的传播与发展呈现出诸多新特点和新机遇，具体体现为传播方式多样化、品牌建设与推广以及文旅产业融合三个方面。

（一）传播方式多样化

数字化技术助力非遗内容呈现多样化。通过3D扫描等技术对成都非遗进行数字化采集、整理和保存，建立非遗数据库和数字博物馆，通过虚拟VR、AR等数字化技术，让人们可以线上参观非遗项目，为非遗的传承和研究提供了便利。

网络平台扩展非遗传播渠道多样化。除了线下非遗展示基地，许多成都非遗传承人、相关机构在网络平台开设线上非遗课程，对非遗项目的制作过程、技艺展示、文化内涵进行教学和展示，打破了时间和空间的限制，让更多人能够学习和欣赏非遗。

新旧媒体融合构建非遗传播形式多样化。一方面，传统媒体与新媒体的融合构建了线上线下的立体传播体系，使成都非遗的传播形式更加多元化。另一方面，传统媒体与新媒体的融合实现了资源的整合与共享。传统媒体的优质内容可借助新媒体平台进行二次传播；新媒体平台上的用户生成内容（UGC）为传统媒体提供了丰富的素材和创意来源，双方相互补充，形成了全方位、多层次的非遗传播体系。

（二）品牌建设与推广

非遗品牌的建设。打造成都非遗品牌对于推动文化产业发展及提升城市文化软实力具有重要意义。为此，成都市政府制定了相关政策，鼓励非遗传承人开展品牌建设，对其给予资金、税收优惠等扶持；同时牵头打造“成都手作”等非遗公共品牌，利用电视台、报纸等传统媒体开设非遗专栏、专题节目或报道，进行深度推广。此举有助于提升成都非遗品牌价值和市场竞争力。

非遗活动与节日的举办。相关机构定期举办非遗文化节、非遗展览、非遗技艺大赛等活动，有效提高了成都非遗的曝光度与知名度。如2024年11月举办的首届“天府非遗周”，包含非遗沉浸式市集、天府旅游美食体验、“蜀韵国风锦绣丝路”蜀锦宣传推广等多个子活动。这些活动成为成都非遗的重要展示平台，吸引大量的游客和观众，为非遗传承人提供了展示和交流的机会，促进成都非遗的弘扬和发展，有效增强公共文化服务能力。

（三）文旅产业融合

非遗特色旅游路线开发。非遗路线的开发不仅提升旅游产品品质，而且有效促进非遗的长久保护与有效利用。成都开发了10条“非遗之旅”线路：锦绣之旅、竹藤之旅、茶香之旅、陶艺之旅、醇酿之旅、蜀味之旅、百戏之旅、丝竹之旅、康养之旅、匠心之旅。这些线路既包罗成都著名的旅游资源，又集中展示成都优秀的非遗项目，具有可代表性、可操作性和互动参与性的特点。游客可以在旅游的过程中参观非遗工作室、体验非遗技艺，了解成都非遗的文化内涵和历史价值。

非遗文创产品开发。通过深入挖掘成都非遗的文化元素，开发具有成都特色的非遗文创产品，有效兼顾了文化价值和实用价值。例如，制作川剧脸谱玩具、脸谱服饰等；把成都的竹艺、藤编等非遗技艺应用到家居用品设计中，制作出竹艺灯具，让消费者在使用产品时体验非遗深厚的文化底蕴，推动成都非物质文化遗产发展。

二、成都市非物质文化遗产与高校思想政治教育的耦合要素

《中国学生核心发展素养》强调中华优秀传统文化的传承与发展，把立德树人植根于中华民族的文化历史土壤，充分体现民族特点[2]。成都非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，从政治、道德、能力三个维度展示了其与高校思想政治教育的耦合性。

（一）政治维度

非遗作为中华优秀传统