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三年级下品德与社会教学实录-2读懂父亲妈妈心人教版新课标
一、谈话导入,揭示课题
上课前播放《我爱我家》歌曲。
师:同学们,今天老师给大家带来一组照片,你们想看吗?
生:想。
师:(边说边播放课件)瞧,刚出生100天小宝宝,笑得多甜啊!看,半岁啦!会自已坐着玩了。又长大某些了,一岁啦,会慢慢走路了!转眼间,他上学了,成为一名小学生了。
过渡:同学们,像这样照片,你们家里也有吧?
生:有。
师:其实我们每一点成长,都包含着父母辛勤劳动和深切期盼。我们每个人都拥有一种幸福美满家庭,为了这个家庭,为了我们有一种舒适环境,父亲妈妈努力工作着。不过,我们是不是每时每刻都对父母做法可以理解呢?也会有误解、埋怨、顶撞时候吧?那么父母究竟是一种什么用心呢?今天我们就一起来读读父亲妈妈心。
(板书课题:读懂父亲妈妈心)
师:(一边出示幻灯一边说)我们父亲妈妈他有也许是一名工人,为了生产出更多更好机器零件加班加点,不辞辛劳。他有也许是一名农民,烈日炎炎,汗流浃背,仍在田间耕作。他尚有也许是一名教师,在三尺讲台上默默耕耘,培养了一批又一批学生。我们父母从事又是什么工作呢?他们什么时候起床,什么时候下班,他们一天要做哪些事情?请同学们拿出课前调查表,把我们父母简介给大家,先在小组内进行交流。
生:小组交流。
师:哪个小组先来汇报呢?
生:我妈妈是一名会记,上午5点起床,给我做早点,上班,还要洗衣服做饭。晚上还要给我辅导功课。
师:你妈妈不仅要做好工作还要干诸多家务,很辛劳。
生:我父亲是一名农民,天不亮就下地干活,很晚才回家。回到家还要辅导我学习。
师:你父亲早出晚归,田里活很累,还不忘辅导孩子学习。
生:我妈妈是一名司机,每天6点起床,晚上5点下班,回到家要擦地,洗菜,做饭,很晚才能休息。
师:你妈妈也很辛劳。
师小结:一年365天,我们父母不管多么疲惫,生活多么艰苦,他们总是一如既往操持着家务,培养着我们,他们为我们这个家付出太多太多。他们这样辛劳为是谁?
生:为了我们。
师:父母辛劳工作为是自已孩子生活好。我们能不能读懂父亲妈妈心呢?咱们先来看一组照片。
二、体验活动,理解父母
活动一:谁懂父亲妈妈心(出示幻灯)
1、师:观测一下这两张照片,看看你从照片中看到了什么?
生:有一种小孩子在叠被,孩子受到妈妈夸奖。
师:看到女儿叠被,妈妈心情是怎样?
生:开心,快乐。
师:妈妈会对女儿说什么呢?
生:真能干、叠真好!
师:听到父母夸奖,小女孩心里会非常开心。可是她心里有个疑问:
(出示字幕):“我叠被不如妈妈整洁,可妈妈为何说叠好呢”
生:妈妈鼓励孩子。
生:给孩子信心。
师:说真好,是给孩子更多信心。是不乐意伤害,打击孩子。这是多么慈祥一种爱啊!
师:那孩子为何要这样做呢?他做这件事时,心里是怎么想,他会想些什么呢?
生:他觉得妈妈很辛劳。
生:他看到妈妈累,心里心疼妈妈,因此乐意积极帮妈妈做事。
师:从父母和孩子这简单举动中,我们可以看出父母和孩子之间是互相理解,互相爱着对方。相信同学们均有过类似经历。想一想,当你努力学着做了一件事而得到父亲妈妈夸奖时,你心里是什么感觉?
生:快乐、快乐。
师:谁乐意把你做受到父亲妈妈表扬事说给大家听听?
生:我帮妈妈扫地妈妈夸奖了我。
生:我帮妈妈擦桌子妈妈表扬了我。
生:我帮妈妈收拾屋子父亲表扬了我。
生:我帮父母洗袜子妈妈表扬了我。
师:在家里我们扫扫地,擦擦桌子,洗洗袜子,这些事是我们三年级学生力所能及家务活,我们积极干了父母会快乐,懂得孩子长大了,懂事了,懂得心疼父母了。其实父母并不在意孩子干了多少活,父母在意是孩子要明白父亲妈妈心。
师:孩子们,你们有无想过父亲妈妈为何会表扬我们?
生:是给我们信心。
师:对,给孩子树立做事信心。
生:是爱我们。
生:是鼓励我们把事情做得更好。
师:你们说真好,父母表扬我们,是缘于对孩子爱,是鼓励子女把事情做更好,是鼓励我们此后能更好做事。做子女一定要明白父亲妈妈良苦用心。假如我们每个人都能读懂父母心,父母该多快乐啊!不过,有好多时候,我们也会让父亲妈妈着急、发火,红红同学就曾经有过这样经历。
2、师述:有一天下午放学后,红红没和父母打招呼就直接去同学家做作业了。快到晚上9点了,红红还是迟迟不见回来,父亲急得在屋里转来转去,这时红红回来了。出示课件:(教材第8页图片)
(1)师:仔细观测图画,想一想,父亲会对红红说什么呢?
生:怎么回来这样晚?
师:(生答后出示字幕):“怎么这样晚才回来?”
师模仿平淡语气。
问:这种语气好不好?为何?
生:不好,父亲着急。
师:面对父亲训斥,红红又会说什么?
生:红红说:“我就在同学家做作业呢!”
(2)指导语气:红红说这句话时是怎样语气?
生:
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