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幼儿园疫情防控演练方案

一、演练背景与目的

当前，疫情防控工作仍处于关键时期，幼儿园作为幼儿聚集场所，是疫情防控的重点区域。为积极响应上级部门关于疫情防控的最新指示精神，切实保障在园师幼的身体健康和生命安全，进一步规范我园疫情防控应急处置流程，提升教职工对突发疫情事件的应急反应能力、协调配合能力和实际操作技能，确保一旦发生疑似疫情情况，能够迅速、科学、有序地进行处置，最大限度降低疫情传播风险，特制定本演练方案。

通过本次演练，旨在检验我园现有疫情防控应急预案的科学性与可操作性，磨合各应急小组之间的协作机制，使全体教职工熟练掌握疫情防控的各项流程和技能，增强疫情防控意识，确保在真实疫情发生时，能够最大限度保障全园师幼的生命健康与安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序。

二、演练组织与准备

（一）成立演练领导小组

由园长担任组长，全面负责演练的统筹指挥；副园长任副组长，协助组长协调各项工作；成员包括各年级组长、保健医、后勤负责人、安全负责人及各班班主任。领导小组下设若干工作小组，明确分工，责任到人。

（二）制定详细演练脚本

演练领导小组需结合幼儿园实际情况，参照上级部门发布的疫情防控指南，制定详细、具体、可操作的演练脚本。脚本应明确演练的各个环节、参与人员、行动步骤、沟通方式、预期效果及注意事项等，确保演练过程有条不紊。

（三）演练前培训与动员

在演练正式开始前，组织全体参与演练的教职工进行专项培训。内容包括：疫情防控基本知识、个人防护用品（如口罩、手套、防护服等）的正确穿戴与脱卸方法、体温测量规范、消毒流程、应急隔离区域的使用、疑似病例的识别与报告流程等。同时，进行演练动员，明确演练的重要性，统一思想，确保每位教职工都清楚自己的角色和任务。

（四）物资与场地准备

1.物资准备：提前准备好演练所需的各类物资，如额温枪、水银体温计、口罩、一次性手套、防护服、护目镜、消毒液、消毒湿巾、呕吐包、医疗废物垃圾袋、警戒带、指示牌等，并确保所有物资均在有效期内且符合标准。

2.场地准备：设定模拟的晨检区、教学区、午睡区、隔离观察室、临时等候区等。在隔离观察室门口设置明显标识，并确保室内通风良好，配备必要的防护用品和消毒设施。

（五）幼儿心理建设与告知（针对部分参与幼儿）

若演练涉及幼儿参与，需提前以适宜的方式（如讲故事、情景模拟游戏）向幼儿进行简单告知，解释演练的目的，消除幼儿的紧张感和恐惧感，引导幼儿在演练中听从老师的指令，积极配合。

三、演练时间、地点与参与人员

*演练时间：（待定，建议选择在幼儿入园前或特定非教学时段，避免影响正常教学秩序，或分时段、分批次进行）

*演练地点：本园园内（具体涉及晨检区、某班级教室、隔离观察室、走廊、卫生间等）

*参与人员：演练领导小组成员、全体教职工。根据演练脚本设计，可安排部分幼儿模拟参与特定场景，或由教职工扮演幼儿角色进行模拟。必要时，可邀请属地社区卫生服务中心或疾控部门专业人员进行指导和观摩。

四、演练内容与流程

（一）预设演练情景

模拟一名幼儿在入园晨检或在园期间被发现体温异常（≥37.3℃）或伴有咳嗽、乏力等疑似症状。

（二）日常防控环节演练

1.入园晨检演练：

*教职工（保健医、值班老师）提前到岗，穿戴好口罩，准备好体温测量工具和消毒用品。

*模拟家长带领幼儿排队入园，保持安全距离。

*值班老师依次对幼儿进行体温检测（额温枪初测，异常者用水银体温计复测）、询问健康状况、观察精神状态。

*发现一名“幼儿”体温异常，立即将其带至临时隔离等候区。

2.晨间活动/教学活动演练：

*模拟班级内幼儿在老师带领下进行活动，老师提醒幼儿保持适当距离，注意个人卫生，不聚集、不追逐打闹。

*老师演示如何引导幼儿正确洗手（七步洗手法），并在活动前后、饭前便后组织幼儿洗手。

3.餐点环节演练：

*模拟餐前消毒（桌面、地面消毒），幼儿有序洗手、取餐。

*幼儿就餐时，引导其安静进餐，不交谈，保持适当距离。

4.午睡环节演练：

*模拟幼儿午睡前后的体温抽检。

*确保午睡室通风良好，幼儿床位适当拉开距离。

5.离园环节演练：

*模拟家长按指定时间、地点有序接幼儿离园，避免聚集。

*老师与家长进行简短沟通，反馈幼儿在园健康状况。

（三）应急处置演练（核心环节）

1.发现与报告：

*场景一（入园晨检时发现）：晨检老师发现“幼儿”体温异常，立即将其带至临时隔离等候区，再次用水银体温计测量核实。同时，安抚“幼儿”情绪，询问其近期有无外出史、接触史等。

*场景二（在园期间发现）：班级老师在组织活动中发现“幼儿”精神萎靡、咳嗽或自述不适，立即为其测量体温，发现异常后，迅速将其带至班级内的临时隔离