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九年级化学上册课时配套练习全集

前言

本练习全集旨在配合九年级化学上册教材的教学进度，为同学们提供系统、全面的课后练习资源。通过课时同步训练，帮助同学们夯实基础知识，提升解题技能，培养科学探究能力与化学学科素养。练习设计注重基础性与拓展性相结合，贴近教学实际与中考命题趋势，希望能成为同学们学习化学的得力助手。

第一单元走进化学世界

课题1物质的变化和性质

基础巩固

1.下列生活中的现象，属于物理变化的是（）

A.食物腐烂B.铁锅生锈C.酒精挥发D.蜡烛燃烧

2.下列物质的性质中，属于化学性质的是（）

A.铜具有良好的导电性B.酒精易挥发

C.氧气是无色无味的气体D.铁在潮湿的空气中易生锈

3.下列描述中，属于物质的物理性质的是______，属于物质的化学性质的是______，属于物理变化的是______，属于化学变化的是______。（填序号）

①镁带能燃烧②水结成冰③石蜡熔化④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

能力提升

4.为什么说“物质的性质决定物质的用途，而物质的用途又反映了物质的性质”？请举例说明。

课题2化学是一门以实验为基础的科学

基础巩固

1.化学是一门以______为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过______得到的。

2.在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，我们观察到蜡烛燃烧时火焰分为______、______、______三层，其中______温度最高。

3.人呼出的气体与空气相比，氧气的含量______，二氧化碳的含量______，水蒸气的含量______（填“增多”、“减少”或“不变”）。

能力提升

4.某同学在进行“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究实验时，收集了两瓶呼出的气体。在进行以下操作时，你认为正确的是（）

A.向一瓶呼出气体中伸入燃着的木条，观察现象

B.向另一瓶呼出气体中倒入少量澄清石灰水，不震荡，观察现象

C.将一块干燥的玻璃片直接放在空气中，观察现象，再向另一块干燥玻璃片上哈气，对比观察

课题3走进化学实验室

基础巩固

1.实验室取用药品时，若没有说明用量，液体一般取______，固体只需______。

2.固体药品通常保存在______中，取用粉末状固体药品一般用______，取用块状固体药品一般用______。

3.用量筒量取液体时，量筒必须______，视线要与量筒内液体______保持水平。

4.下列实验操作中，正确的是（）

A.用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯

B.用托盘天平称量药品时，砝码放在左盘，药品放在右盘

C.给试管里的液体加热时，试管口不能对着自己或他人

D.实验剩余的药品应放回原试剂瓶

能力提升

5.请简要描述如何洗涤玻璃仪器，使其达到洗净的标准。

第二单元我们周围的空气

课题1空气

基础巩固

1.最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（）

A.道尔顿B.拉瓦锡C.门捷列夫D.阿伏伽德罗

2.空气中体积分数约占78%的气体是（）

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体

3.下列关于空气的说法中，错误的是（）

A.空气是一种宝贵的资源B.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用

C.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”

D.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

4.目前计入空气污染指数的项目暂定为：______、______、______、可吸入颗粒物和臭氧等。

能力提升

5.请设计一个简单的实验，证明空气中含有氧气。

课题2氧气

基础巩固

1.下列关于氧气物理性质的叙述中，错误的是（）

A.在标准状况下，氧气的密度比空气略大

B.氧气不易溶于水

C.氧气是无色、无味的气体

D.液态氧是无色的

2.下列物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是（）

A.红磷燃烧产生大量白雾B.铁丝燃烧火星四射，生成黑色固体

C.木炭燃烧生成二氧化碳D.硫燃烧发出淡蓝色火焰

3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应。下列关于氧气化学性质的说法中，正确的是（）

A.氧气能支持燃烧，具有可燃性B.物质与氧气发生的反应都是化合反应

C.氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性D.铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁

能力提升

4.写出下列反应的文字表达式，并注明反应类型（化合反应或氧化反应，若两者都是则都注明）。

（1）木炭在氧气中燃烧：______，______。

（2）铁丝在氧气中燃烧：______，______。

（3）蜡烛在氧气中燃烧：______，______。

课题