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第;知道力是物体与物体之间的一种相互作用。力对物体的作用效果可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
知道重力的产生原因、大小和方向。会测量物体重力的大小。
知道在力的图示中，用一条带箭头的线段来完整表示力的三要素，这既是一种学习方法，也是一个抽象的结果。
知道重心是一个比较抽象的概念，通过实验寻找重心，建立起对物体重心位置的具体认识，再次基础上领会等效替代、对称思维等科学方法。;引入;一力;1力的定义及作用效果;（4）力的作用效果：力可以产生两种作用效果：
①使物体发生形变：如直尺在力的作用下可以发生弯曲；
②改变物体的运动状态：如图中，力可以使足球由静止到运动，也可以使足球由运动到静止。;2力的三要素（大小、方向、作用点）;3力的分类;4力的图示和示意图;力的示意图，如图所示：;例一小车受水平向左的80N的力，请作出力的图示和示意图;二重力及其大小和方向;1重力的定义;2重力的大小和方向;注意：重力的方向总是竖直向下，“竖直向下”不一定是“垂直向下”，“竖直向下”也不一定“指向地心”。“竖直向下”是指垂直于当地的水平面向下，而“垂直向下”可以指垂直于某个支持面向下。只有在两极或赤道时，重力的方向才是指向地心的。;三重心;1物体的重心;（2）重心与物体的形状及质量分布的关系：任何物体都有重心，而且重心只有一个，但物体的重心不一定在物体上。物体的重心既可以在物体内部，也可以在物体外部。如一根均质直铁丝的重心在其中点O，把它弯成一个圆环或一个直角，重心就在圆心O1或空间某点O2了。;①质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心，如图所示。;2确定重心的方法;例关于重力与重心，下列说法正确的是（）
A.物体在空中下落时受到的重力比静止时受到的重力大
B.形状规则物体的重心一定在其几何中心
C.放在桌面上的书对桌面的压力就是该书的重力
D.重心是物体各部分所受重力的等效作用点;本课小结;当堂检测;2.用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，地球表面的重力加速度大于月球表面的重力加速度???测量的结果是（）
A.天平、弹簧测力计测的都相同
B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同
C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同
D.天平、弹簧测力计测的都不同;3.（2022年1月浙江卷）如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶能否翻转的主要因素是（）;4.把一个月牙状的质量分布不均匀的薄板悬挂起来，静止时如图所示。则薄板的重心可能在图中的（）
A.A点 B.B点
C.C点 D.D点;谢谢！
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