原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中考化学大一轮单元总复习第二单元我们周围的空气教案（2025—2026学年）
一、教学分析
本课《中考化学大一轮单元总复习第二单元我们周围的空气》旨在帮助初中生在中考化学复习阶段，深入理解和掌握空气的组成、性质以及与人类生活的关系。根据《义务教育化学课程标准》和《中考化学考试大纲》，本课内容是初中化学的基础知识，对于培养学生科学素养和应试能力具有重要意义。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承接了基础化学概念，为后续学习化学变化和物质的性质奠定基础。
二、学情分析
学生在进入本课学习前，已经具备了一定的化学基础知识，如物质的组成、性质等。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对空气中氧气、氮气等气体的具体性质和作用可能理解不够深入。此外，学生在日常生活中对空气污染、空气质量等问题的关注度较高，但科学知识掌握程度参差不齐。本课教学应关注学生的生活经验，引导他们从实际问题出发，探究空气的奥秘。同时，要注意区分学生可能存在的混淆点，如氧气和氮气的性质、空气污染的成因等。
三、教学目标与策略
本课的教学目标包括：1.理解空气的组成和性质；2.掌握空气中主要气体的作用和用途；3.认识空气污染的原因和防治措施。教学策略将采用问题引导、实验演示、案例分析等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和科学思维。通过设置针对性的练习和测试，帮助学生巩固知识，提高应试能力。
二、教学目标
1.知识目标
说出空气的组成，包括主要气体及其体积分数。
列举空气中的污染物及其来源。
解释氧气和氮气的化学性质及其在生活中的应用。
2.能力目标
设计一个简单的实验方案，以检测空气中氧气的含量。
评价不同空气质量指数（AQI）所代表的空气质量状况。
论证为什么空气质量对人类健康至关重要。
3.情感态度与价值观目标
认同保护空气质量是每个公民的责任。
培养对化学现象的好奇心和探究精神。
树立环保意识，认识到人与自然和谐共生的理念。
4.科学思维目标
分析空气污染的原因，并提出可能的解决方案。
比较不同气体对环境的影响。
综合化学知识与实际生活，理解科学在环境保护中的作用。
5.科学评价目标
评价自己设计的实验方案的有效性。
评估对空气质量问题的认识和理解深度。
反思在实验过程中遇到的问题及解决方法。
三、教学重难点
本课教学重点在于使学生掌握空气的组成和性质，包括氧气的助燃性和氮气的惰性。难点在于理解空气中污染物的来源和影响，以及设计简单的实验方案来检测空气质量。这些内容对学生理解化学在环境保护中的作用至关重要，同时也是中考化学考试的热点。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、空气组成模型、实验器材、空气质量监测视频等在内的教学资源。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习工具。此外，教学环境设计包括合理的小组座位安排和黑板板书框架，以促进互动和知识展示。这些准备将有助于学生更好地理解和掌握空气的相关知识，为中考化学复习打下坚实基础。
五、教学过程
（一）导入（5分钟）
1.活动设计：播放一段关于空气质量问题的新闻视频，引起学生对空气污染的关注。
2.教师引导：“同学们，你们知道空气质量对我们的生活有什么影响吗？今天我们就来学习我们周围的空气，了解空气的组成和性质。”
3.学生活动：学生观看视频，思考并回答问题。
（二）新授（20分钟）
1.空气的组成
活动设计：展示空气组成图，引导学生说出空气的主要成分及其体积分数。
教师引导：“同学们，空气是由多种气体组成的，其中氧气和氮气是主要成分。氧气约占空气体积的21%，氮气约占78%。”
学生活动：学生观察图示，说出空气的组成。
2.氧气的性质和用途
活动设计：演示氧气助燃实验，引导学生观察并分析氧气的性质。
教师引导：“氧气是一种无色、无味的气体，具有助燃性。它对人类的呼吸和燃烧过程至关重要。”
学生活动：学生观察实验，思考氧气的性质。
3.氮气的性质和用途
活动设计：展示氮气的应用实例，引导学生了解氮气的性质。
教师引导：“氮气是一种无色、无味的气体，化学性质稳定。它常用于食品防腐、焊接保护等。”
学生活动：学生观看实例，了解氮气的性质。
4.空气污染
活动设计：展示空气污染的图片和视频，引导学生了解空气污染的来源和危害。
教师引导：“空气污染对人类健康和环境造成严重危害。我们要了解空气污染的来源，采取有效措施防治空气污染。”
学生活动：学生观看图片和视频，了解空气污染的来源和危害。
（三）巩固（10分钟）
1.活动设计：进行小组讨论，让学生分析空气污染的原因和防治措施。
教师引导：“同学们，小组讨论一下，空气污染的原因有哪些？我们应该如何防治空气污染？”
学生活动：学生分组讨论，提出自
文档评论（0）