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小学预防新冠病毒主题班会教案设计

一、班会主题：科学防疫，健康“童”行

二、班会目标

本次班会旨在帮助同学们了解新冠病毒的基本知识，认识到它的传染性和对健康的潜在影响，掌握科学实用的日常预防方法，增强自我保护意识和能力，同时培养良好的卫生习惯和健康的生活方式，共同营造安全、健康的校园环境。

三、班会对象

小学各年级学生（可根据不同年级认知水平适当调整内容深度和互动形式）

四、预计时长

一节课（约40分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*制作简洁明了的PPT课件，内容包括新冠病毒的卡通图片（避免引起恐慌）、传播途径示意图、预防措施图示（如正确洗手步骤、戴口罩方法等）。

*准备相关的短视频（可选，如官方发布的儿童防疫科普动画）。

*准备一些小道具，如：正确佩戴的口罩模型、香皂或洗手液、七步洗手法图示卡片。

*设计一些简单的互动问题和小游戏。

*准备少量口罩作为互动奖品或演示用。

2.学生准备：

*提前让学生和家长一起回顾一些基本的卫生习惯。

*鼓励学生思考自己在生活中是如何保护自己的。

六、班会过程

（一）导入：认识我们的“隐形敌人”

1.猜谜导入：老师可以用一个简单的谜语或提问开始，比如：“有一种小东西，我们用眼睛看不见它，但它可能会让我们生病，我们叫它‘病毒’。最近，有一个名字大家可能经常听到，它就是‘新冠病毒’。谁能说说你对它有什么印象吗？”（引导学生自由发言，了解学生已有认知）

2.图片/短视频展示：展示新冠病毒的卡通示意图，播放一段简短、生动的科普动画（1-2分钟），让学生对新冠病毒有一个初步的、直观的认识，知道它是一种会让人生病的病毒，但不必过于恐惧。

（二）知识小课堂：新冠病毒是如何传播的？

1.病毒的“旅行”：老师用生动形象的语言讲解新冠病毒主要的传播途径，比如：

*“飞沫传播”：当感染者咳嗽、打喷嚏或说话时，会喷出很多小飞沫，病毒就藏在这些飞沫里，如果我们离得太近，就可能吸入这些飞沫而被传染。

*“接触传播”：如果飞沫落在物体表面，我们的手不小心碰到了，然后又摸了自己的鼻子、嘴巴、眼睛，病毒就可能通过这些“入口”进入我们的身体。

*可以配合简单的动作演示或示意图，帮助学生理解。

2.互动提问：“同学们，知道了病毒是怎么传播的，那我们在哪些地方需要特别注意呢？”（引导学生思考在学校、公共交通工具、超市等场所可能存在的传播风险）

（三）防护小能手：我们这样保护自己

这是班会的核心环节，重点讲解和演示日常预防措施。

1.“手”护健康——正确洗手：

*为什么要洗手：强调手上容易沾染病毒，洗手是预防病毒进入身体的重要方法。

*什么时候要洗手：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、外出归来等。

*七步洗手法演示与练习：老师利用“七步洗手法”图示卡片或视频，分步讲解并示范正确的洗手步骤（内、外、夹、弓、大、立、腕），带领学生一起做动作模仿。可以编成简单的口诀帮助记忆。

*小活动：邀请几位同学上台演示洗手步骤，其他同学进行“找茬”或点赞，老师给予纠正和鼓励。

2.“罩”顾好自己——科学佩戴口罩：

*什么时候需要戴口罩：在人群密集、通风不良的室内场所（如乘坐公共交通、进入医院等特定场所，根据当时当地防疫要求调整）、自己感觉不舒服有咳嗽症状时。

*如何正确佩戴口罩：老师演示正确佩戴口罩的方法：分清正反面、上下，将口罩完全遮盖口鼻和下巴，压紧鼻夹，确保密合。同时强调戴口罩前、摘口罩后都要洗手，口罩脏了、湿了要及时更换。

*小提醒：戴口罩可能会有点不舒服，但为了保护自己和他人，我们要学会忍受。

3.保持距离，呼吸新鲜空气：

*社交距离：讲解“一米线”的概念，在与同学玩耍、交谈时，尽量保持一定的安全距离，不扎堆、不拥挤。

*开窗通风：强调教室、家里要经常开窗通风，让新鲜空气进来，减少病毒在室内停留的机会。

4.增强体质，抵抗病毒：

*均衡饮食：不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果，为身体提供充足的营养。

*规律作息：保证充足的睡眠，让身体得到充分的休息。

*坚持锻炼：积极参加体育锻炼，增强身体的抵抗力。

*及时就医：如果感觉身体不舒服，有发烧、咳嗽等症状，要及时告诉老师和家长，及时去医院检查。

（四）情景小剧场/问答大挑战

1.情景判断：老师设置几个日常场景（如：在教室咳嗽了怎么办？同学没戴口罩想和你分享零食怎么办？饭前忘记洗手了怎么办？），请同学上台表演正确的做法，或者进行判断和选择。

2.防疫知识问答：老师提出一些关于新冠病毒预防的小问题，如“正确洗手需要几个步骤？”“口罩应该戴在什么位置？”等，让学生抢答，答对的可以给予口头表扬或小贴纸奖励。

（五）总