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春学期小学德育计划

以下是春学期小学德育计划，内容详细、分点清晰，贴合小学德育实际，约3000字：

春学期小学德育计划

（202X年XX月-202X年XX月）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》精神，紧扣“立德树人”根本任务，立足学校实际与学生年龄特点，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为重点，通过多元德育载体与实践活动，全面提升学生思想道德素养，构建积极健康的校园文化生态，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.思想道德层面：学生能深刻理解社会主义核心价值观内涵，传承中华传统美德与红色文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.行为规范层面：学生自觉遵守校纪校规与公共秩序，养成文明礼貌、爱护公物、团结互助的良好行为习惯，校园风气优良。

3.主题活动层面：每月开展1次以上主题鲜明、形式多样的德育活动，活动覆盖全体学生，实效性强。

4.心理健康层面：学生心理状态稳定，具备基本自我保护能力，能积极应对挫折，形成阳光心态。

5.家校社协同层面：建立高效的家校沟通机制，加强与社区合作，形成“学校-家庭-社会”三位一体的育人格局。

三、具体实施措施

为达成上述目标，本学期德育工作将从思想引领、行为规范、主题活动、心理健康、家校协同五大维度推进，具体措施如下：

（一）强化思想道德教育，筑牢价值根基

1.课堂教学渗透德育

各学科教师要将德育元素自然融入教学过程：语文课通过经典课文传递美德（如《孔融让梨》讲谦让，《狼牙山五壮士》讲爱国）；数学课强调诚信（如考试规则、数据真实）；美术课结合传统文化开展创作（如绘制“二十四孝”漫画、“红色故事”手抄报）。

每周一节德育主题班会课，由班主任根据年级特点设计主题（如一年级“我是好孩子”、二年级“文明礼仪伴我行”、三年级“诚信伴我成长”等），通过讲故事、小组讨论、情景剧、辩论赛等形式开展，确保每节课有明确德育目标。

2.校园文化熏陶德育

-打造“德育宣传矩阵”：设置校园文化长廊，定期更新“美德少年”“榜样事迹”展板；各班教室布置“德育角”，张贴传统美德标语、学生作品；建立“红领巾广播站”，每天播报励志故事、安全知识、文明行为案例等内容。

-利用节日契机：结合清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展“缅怀先烈”“传承民俗”“感恩亲情”等活动；结合学雷锋日、植树节等纪念日，开展志愿服务、环保行动。

3.实践体验深化德育

组织学生参与社会实践，如“社区助老服务”（慰问养老院、陪老人聊天）、“校园环境整治”（清理卫生死角、养护绿植）、“红色研学旅行”（参观革命纪念馆、纪念碑），让学生在实践中感知美德、践行美德。

（二）规范行为习惯养成，构建和谐校园

1.完善行为准则体系

修订《小学生守则》《校园行为规范》，将行为要求细化至具体场景（如进校礼仪、上课纪律、课间安全、离校秩序），并通过“国旗下讲话”“班会课”向学生解读，确保学生明辨是非、知行合一。

2.实施量化评价机制

建立“行为习惯星级评价”制度，从“文明礼仪（礼貌待师、团结同学）”“学习习惯（认真听讲、按时作业）”“卫生习惯（保持整洁、爱护公物）”等方面设定指标，每周评选“行为之星”“班级之星”，并在全校公示，激发学生内在动力。

3.强化监督与引导

设立“校园文明监督岗”，由高年级学生担任，负责监督学生行为规范情况；班主任加强日常管理，及时纠正不良行为（如说脏话、乱扔垃圾），同时表扬良好行为，形成正向激励机制。

（三）丰富主题活动，增强德育实效

本学期围绕“德育主题+实践创新”思路，设计系列主题活动，每月聚焦一个核心主题，形式多样、覆盖全员：

-三月（学雷锋志愿服务月）：开展“爱心义卖”“校园清洁志愿行动”，引导学生践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

-四月（安全教育月）：开展消防演练、交通安全讲座、防欺凌教育活动，提升学生安全意识和自我保护能力。

-五月（劳动教育月）：开展“种植实践”（校园种植园认种）、“家务劳动竞赛”，培养学生劳动观念与实践能力。

-六月（传统文化月）：开展“古诗词朗诵大赛”“书法比赛”“非遗技艺体验”（如剪纸、刺绣），传承中华优秀传统文化。

每个主题活动前制定详细方案，活动中注重过程记录（照片、视频、学生感悟），结束后召开总结会，提炼经验并改进不足。

（四）加强心理健康教育，守护学生心