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第四单元

多姿多彩的乐音世界

山西省太原市尖草坪区教学教研中心 靳姝敏

一、内容说明

本单元是以《多姿多彩的乐音世界》为主题的多种体裁音乐的欣赏与学

唱系列单元。本册以中外优秀“歌剧”“室内乐”“交响乐”的代表作品为主

要内容。

本单元旨在通过欣赏、聆听、感受、演唱、合作参与表现等方法，学习

中国歌剧《白毛女》选段《北风吹》《扎红头绳》，歌剧《江姐》选段《红梅赞》

《绣红旗》，帮助学生了解歌剧这一题材的基本内涵，比较听觉艺术和视觉艺

术的异同，提高对民族歌剧的兴趣爱好，并能辨别我国有代表性的歌剧作品。

通过欣赏《G大调弦乐小夜曲》（第一乐章）和《第五交响曲（“命运”）》（第

一乐章），使学生能听辨室内乐作品和交响乐作品的音乐风格和特点，了解古

典乐派代表人物莫扎特、贝多芬，拓宽音乐视野。

“实践园地”栏目中，为了巩固五线谱G大调的学习，安排了两条具有

民族风格的曲调进行挥拍视唱练习，在之前掌握的击拍视唱基础上，增强对

音乐的理解能力和表现能力；为了更深入地了解交响曲的创作手法“变奏”，

设计了“音乐编创——变奏（1）”旋律创作实践活动，引导学生运用所学知

识、技能和创造性思维开展音乐编创活动，提升创意实践素养。

二、教学目标

1.能根据教材提供的相关材料，了解歌剧、室内乐、交响乐的概念；通

过音乐表现要素的分析，了解作品的创作手法、作曲家背景和音乐体裁、形

式、风格等内容，增进对欣赏歌剧、室内乐、交响乐的兴趣。

2.能认真听赏反映革命文化和中华优秀传统文化的歌剧《白毛女》《江姐》

选段；能用独唱、齐唱或女生小组唱的形式学习演唱《红梅赞》《绣红旗》；77

能与班上同学大胆自信地合作表演，感受中国歌剧的特点及文化价值。

3.能认真聆听室内乐作品《G大调弦乐小夜曲》（第一乐章）和交响乐作

品《第五交响曲（“命运”）》（第一乐章）的音乐主题，并通过哼唱、背唱加

深理解，感受音乐的结构形式和乐器音色的丰富多彩，了解作曲家生平，增

强对西洋经典音乐作品的理解，感受管弦乐曲的独特魅力，丰富审美体验。

4.能在老师指导下进行正确的挥拍视唱，感受四二拍子的挥拍特点，增

强探究和学习民歌的兴趣。

5.能在老师指导下，尝试用加花、减音或改变节拍、节奏等“变奏”手

法进行旋律创作，并用乐谱记录下来和同学交流。

三、实施建议

（一）课时安排建议

本单元建议安排2—3个课时。

第1—2课时：赏析中国歌剧选段，完成“实践园地”的“挥拍视唱”

练习。

第3课时：赏析西洋管弦乐曲，完成“实践园地”的“音乐编创——变

奏（1）”活动。

（二）整体教学建议

本单元教学包含中国歌剧和西洋管弦乐两种不同的音乐体裁，按照教学

内容的不同可分2—3课时完成。

第1—2课时学习中国歌剧。可以分别用2个课时完成《白毛女》和《江

姐》唱段的学习，或用1课时重点欣赏并学唱《江姐》的两个唱段，将《白

毛女》作为补充拓展。引导学生通过各种形式参与学习和表现，初步感受歌

剧的艺术特点。运用所学知识进一步探究学习，深入感受民歌在中国民族音

乐创作中的重要作用，完成“实践园地”中两首民歌的“挥拍视唱”练习。

第3课时是西洋管弦乐的教学。由于课时有限，建议两首乐曲采用“精

听”和“泛听”相结合的方式，引导学生在听辨和熟悉音乐主题的基础上，

学会完整地赏析管弦乐作品。通过对比欣赏古典主义时期两位作曲家的作品，

感受管弦乐曲的不同体裁形式和音乐特点，提升管弦乐曲的鉴赏能力。在聆

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第四单元 多姿多彩的乐音世界

听中感知“变奏”的创作手法，尝试用简单的变奏手法进行音乐编创。

（三）具体