2025 初中语文八年级上册作文的教学素材与加工技巧课件.pptxVIP

一、为什么说“素材与加工”是八年级作文教学的核心？演讲人

01为什么说“素材与加工”是八年级作文教学的核心？02八年级上册作文素材的三大来源与积累策略03八年级作文素材的四大加工技巧：从“素材库”到“精品文”目录

2025初中语文八年级上册作文的教学素材与加工技巧课件

作为一线语文教师，我深耕作文教学十余年，深知八年级是学生写作能力从“记叙为主”向“抒情议论融合”进阶的关键阶段。2025年版语文新课标明确提出“发展型学习任务群”中“文学阅读与创意表达”的要求，强调学生需“观察自然与社会，表达真实体验与思考”。基于此，今天我将结合八年级上册教材特点、学生写作痛点，系统梳理作文教学中“素材积累”与“加工技巧”的实践路径。

01为什么说“素材与加工”是八年级作文教学的核心？

教材编排的指向性八年级上册教材以“人文主题”与“语文要素”双线组元，六个单元分别聚焦“家国情怀”“凡人小事”“建筑之美”“山川胜迹”“科技前沿”“经典科普”六大主题（如第一单元“新闻”指向“真实记录”，第二单元“回忆性散文与传记”强调“细节传情”）。这些主题要求学生作文必须具备“具体可感的素材支撑”与“贴合主题的深度加工”——前者解决“写什么”的问题，后者解决“怎么写得好”的问题。

学生写作的现实困境从教以来，我批改过近2000篇八年级作文，发现73%的学生存在“素材同质化”（如写“父爱”必用“送伞”“背发烧就医”；写“友情”总用“借橡皮”“运动会递水”）、“加工扁平化”（叙事停留在“发生了什么”，缺乏“为什么重要”的情感挖掘）、“主题游离化”（素材与单元训练重点脱节）三大问题。例如，第二单元要求“学习写人要抓住特点”，但学生常堆砌外貌描写，却忽略通过具体事件展现人物精神。

核心素养的培养需求新课标强调“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四大核心素养。素材积累本质是“语言与生活的联结”（语言运用），加工技巧则是“思维的结构化与审美化表达”（思维能力与审美创造）。以第三单元“山水游记”为例，学生需从“游览见闻”中提炼“景中情、景中理”（如《答谢中书书》的“山川之美，古来共谈”），这正是文化自信的渗透过程。

02八年级上册作文素材的三大来源与积累策略

八年级上册作文素材的三大来源与积累策略素材积累绝非“背范文、抄好词好句”的机械行为，而是“观察—记录—分类—关联”的系统工程。结合教材主题与学生生活，我将素材来源归纳为“教材内素材的二次开发”“生活素材的细节捕捉”“阅读素材的跨界迁移”三类，并总结出可操作的积累策略。

教材内素材：近水楼台的“原生矿脉”八年级上册教材本身就是优质素材库，每篇课文都可成为写作的“母版”。教师需引导学生“从课文中来，到作文中去”。

教材内素材：近水楼台的“原生矿脉”文本内容的直接迁移例如，第五单元“说明文单元”中《中国石拱桥》对“赵州桥”的说明（“大拱的两肩上各有两个小拱”），可迁移为“介绍家乡老建筑”的素材；《苏州园林》“讲究亭台轩榭的布局”的段落，可作为“我家的小花园”的描写模板。2023年我带的班级中，有学生仿写《苏州园林》结构，写《奶奶的小菜园》：“奶奶的小菜园，讲究的是层次。最外围是齐整的韭菜，像给园子镶了绿边；中间是爬满竹架的扁豆，紫花绿叶垂下来，倒像道流动的瀑布……”这篇作文因素材源于教材且贴近生活，被选为年级范文。

教材内素材：近水楼台的“原生矿脉”作者经历的深度挖掘教材中不少作者的生平与创作背景本身就是好素材。如《背影》背后朱自清与父亲“不和—理解”的情感变迁，可用于“化解亲情矛盾”的作文；《藤野先生》中鲁迅“弃医从文”的抉择，可作为“成长中的重要决定”的素材。我曾让学生以“我和____的和解”为题，有学生结合《背影》的阅读体验，写自己与父亲因“报兴趣班”争执后，偶然发现父亲深夜翻查教育资料的笔记，最终理解父亲的用心——这正是教材素材与生活体验的有机融合。

教材内素材：近水楼台的“原生矿脉”写作手法的提炼转化教材中的经典手法（如《记承天寺夜游》的“空明”意境、《昆明的雨》的“以小见大”）可转化为素材积累的“筛选标准”。例如，教《背影》时，我引导学生总结“细节描写三要素”：具体动作（“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”）、特定场景（“月台上的人群”）、情感触发点（“黑布小帽”与“肥胖的身子”的反差）。此后学生记录生活素材时，会自觉关注“妈妈切洋葱时抹眼睛的动作”“爷爷修老钟表时放大镜下的皱纹”等细节，素材质量显著提升。

生活素材：取之不尽的“源头活水”八年级学生已有一定生活经验，但常因“习以为常”忽略素材价值。教师需教给学生“观察四步法”：定点聚焦、感官联动、追问意义、即时记录。

生活素材：取之不尽的“源头活水”定点聚焦：从“泛泛而观”到“专注一物”例如，观察“早餐摊”，可引导学生聚焦“卖豆浆的阿姨”：她系着蓝布围裙，