北京课改版九年级化学上册《二氧化碳的性质和用途》碳的世界课件.pptxVIP

二氧化碳的性质和用途;;;二氧化碳灭火器;PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/

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地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/;奇怪的“死狗洞”;;？;二氧化碳的性质;？;现象:瓶子变瘪了;;探究活动二:

二氧化碳的密度是否大于空气;现象：下面的蜡烛熄灭；上面的蜡烛后熄灭。;17世纪，英国著名科学家普利斯特里为研究空气的成分时，做了下列的实验：用一个玻璃钟罩将一根燃着的蜡烛和一只实验用的小老鼠一同扣上，一段时间后，蜡烛渐渐熄灭，小老鼠也开始抽搐；直至死亡。普利斯特里被这种现象所困扰，老鼠是否死于被污染的空气？于是，他用处理后洁净空气重复了上述实验，用来实验的小老鼠同样未能幸免于难！

（1）小老鼠为什么会死亡？

（2）若用一盆鲜花代替小老鼠做以上实验，鲜花会怎么样?;小资料:

当空气中二氧化碳含量达到1%时，人就会明显感到不适。随着二氧化碳含量的增高，会产生气喘、头痛、眩晕。达到10%时，会使人呼吸渐渐停止，以致死亡。;灯火实验;Ⅰ喷稀醋酸：

紫色的花变成红色，说明石蕊遇酸变红色

Ⅱ喷水

无明显变化，说明水不能使石蕊变红色

Ⅲ直接放入CO2中

无明显变化，说明二氧化碳不能使石蕊变红色。

Ⅳ喷水后放入CO2中

小花变红色，说明二氧化碳与水反应生成了酸。

ⅴ给第四朵小花加热

小花又变成了紫色，说明生成的酸加热易挥发或分解。;CO2+H2O==H2CO3;探究活动六:

二氧化碳能否与石灰水反应;石灰“家族”：

石灰石的主要成分：CaCO3

生石灰：CaO

熟石灰：Ca(OH)2

石灰水、石灰浆的主要成分：Ca(OH)2;回忆碳的化学性质，二氧化碳在与碳反应时，表现了什么样的性质？;;一、二氧化碳

1、二氧化碳的物理性质;2、二氧化碳的化学性质;2、二氧化碳的化学性质;二氧化碳的用途小结;3.二氧化碳对生活和环境的影响;温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。大气中的二氧化碳气体就象温室的玻璃一样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“温室效应”。;“温室效应”;①产生温室效应的原因：

因化石燃料的大量使用，森林遭到破坏，使大气中二氧化碳含量增加，增强了“温室效应”。

②“温室效应”的危害：

全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；气候反常，生态失衡；土地沙漠化；农业减产等。

③如何防止“温室效应”进一步增强

减少使用化石燃料、开发和利用清洁的能源、大力植树造林，严禁乱砍乱伐森林等。;学以致用;6、二氧化碳含量超标会威胁到人的生命。北方冬天有人进入储藏白菜的地窖中，因二氧化碳含量较高而缺氧窒息死亡。请向农民说明地窖中二氧化碳含量较高的原因。帮助农民确定进入地窖是否有生命危险。;9、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（?）

A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害?

B、避免发生火灾

C、促进植物的光合作用?

D、使温室内的温度稳中有升

;11、两支试管中各注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后一支加热，另一支撒入少量的活