人教版八年级上册数学《分式方程》分式(第2课时).pptxVIP

八年级上册RJ;分式方程;解分式方程.;1.掌握解分式方程的基本思路和解法.

2.理解分式方程可能无解的原因.;下面我们讨论分式方程.;将x=5代入原分式方程检验，

发现这时分母x-5和x2-25的值都为0，

相应的分式无意义.

因此，x=5虽然是整式方程x+5=10的解，;知识点1分式方程的增根;为什么在分式方程①中去分母后所得整式方程的解就是①的解，而分式方程②中去分母后所得整式方程的解却不是②的解呢？;为什么在分式方程①中去分母后所得整式方程的解就是①的解，而分式方程②中去分母后所得整式方程的解却不是②的解呢？;产生增根的原因

分式方程本身就隐含着分母不为0的条件，当把分式方程转化为整式方程时，未知数的取值范围扩大了，因此就有可能产生增根，增根一定适合分式方程转化后的整式方程，但增根不适合原分式方程，会使原分式方程的分母为0.;一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应做如下检验:

将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，;例1解方程：.;例2解方程:.;（1）因为解分式方程可能会产生不适合原方程的解，所以检验是解分式方程的必要步骤；

（2）如果分式的分子是多项式，那么去分母时，一定要先将分子加上括号.;解分式方程的一般步骤;1.解分式方程：.;2.解分式方程：.;3.解分式方程：.;课堂小结;1.解分式方程：.;解：原分式方程可化为：;所以x2-6x+8=x2-14x+48，

解得x=5.

经检验，x=5是原分式方程的解.

所以原分式方程的解为x=5.;八年级上册RJ;解分式方程的一般步骤;1.解分式方程：.;2.解分式方程：.;1.会列分式方程解决实际问题.

2.能根据题意找出正确的等量关系，列出分式方程并求解，会根据实际意义验证结果是否合理.;两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快？;两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快？;解：设乙队单独施工1个月能完成总工程的，记总工程量为1，;审：审清题意，找出题中的相等关系，分清题中的已知量、未知量；

设：设出恰当的未知数，注意单位和语言的完整性；

列：根据题中的相等关系，正确列出分式方程；

解：解所列分式方程；

验：既要检验所得的解是否为所列分式方程的解，又要检验所得的解是否符合实际问题的要求；

答：写出答案.;例某市区一条主要街道的改造工程有甲、乙两个工程队投标，经测算，若由两个工程队共同工作，则恰好12天能够完成任务；若两个工程队共同工作9天后，剩下的任务由甲工程队单独完成，则还需5天.现要从这两个工程队中选出一个工程队单独完成，从缩短工期的角度考虑，你认为应该选择哪个工程队？;分析：根据题中等量关系“甲、乙两个工程队共同工作9天的工作量+甲工程队单独工作5天的工作量=总工作量（记为1）”列方程，再比较甲、乙两个工程队单独完成任务所用的时间，然后做出决策.;解：设甲工程队单独完成工程需要x天.;实际应用题中常见的基本数量关系

（1）