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摘要
摘要
音乐教育在培育学生综合素质方面占据核心地位，其教学模式与方法的创新
正逐渐成为社会各阶层关注的焦点。音乐创编教学作为提升学生创新能力和音乐
素养的关键途径，近年来已引起教育领域的广泛关注。中学阶段是学生音乐素养
形成的关键时期，学生对音乐的感知与理解逐渐深化，这为音乐课堂的创编教学
提供了广阔的空间。尽管如此，当前中学音乐课创编教学在实践中仍面临诸多挑
战，中学音乐课堂创编教学的现状如何？应如何制定有效的策略以促进其
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