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摘要
摘要
信息时代需要人们将碎片信息有序整理，大单元教学就能培养人在诸多碎片
化的信息中利用自身知识内化理解、快速理清碎片信息之间的逻辑，进而高效地整
合梳理的能力。关注学生预期学习成果的成果导向教育理念要求教育者在教学实
践之前设定好预期的学习目标和成果评估方案，以保证教育者和学习者在教学活
动中始终沿着预设目标稳步前行，在不偏离预期方向的同时，还可以根据过程性评
价和终结性评价的信息反过来作为教师调整教学、学生查缺补漏的依据
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