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高中数学教学中心理剧促进数学建模能力发展的研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学教学中，心理剧作为一种创新教学方法，如何促进学生的数学建模能力发展。通过分析心理剧在数学教学中的应用，以及其对数学建模能力的影响，本文提出了心理剧在高中数学教学中的实践策略。

关键词：高中数学教学；心理剧；数学建模能力；教学策略

一、引言与背景

（一）心理剧在高中数学教学中的应用

1.心理剧的概念及其在数学教学中的引入

心理剧，作为一种团体心理治疗方法，主要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验到数学问题的解决过程。将心理剧引入高中数学教学，旨在打破传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高数学建