2026届高考语文复习：古代诗歌语言鉴赏+课件.pptxVIP

古代诗歌语言鉴赏;诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。;;;1.所谓“诗眼”，就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语（可以是多个字）,它一般是动词或形容词。

2.所谓炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。;判断下面诗歌的诗眼：;使青夷军入居庸(其一)

高适

匹马行将久，征途去转难。

不知边地别，只讶客衣单。

溪冷泉声苦，山空木叶干。

莫言关塞极，云雪尚漫漫。

【注】①青夷军:唐代戍边军队名称。天宝九载春，四十七岁的高适以封丘尉送兵往青夷军。此诗是当年冬天返回途中入居庸关时所作。;【炼字题】高频提问方式

1.“请结合本诗分析，某字妙在何处？”

2.“请结合本诗分析，赏析诗中某字的表达效果。”

3.“某字能否替换为另一字？为什么？请结合本诗分析？”（在每一点后面加上为什么不能用替换字）

4.“请结合全诗，分析某字的意蕴。”;二、重难点解析

“炼字”题常考词类（做笔记）;常考词类;二、重难点解析

“炼字”题常考词类;赏析五角度;《扬州慢》翻译：扬州自古是著名的都会，这里有著名游览胜地竹西亭，初到扬州我解鞍下马停留一会儿。昔日繁华热闹的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉。金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州后，只留下残存的古树和废毁的池台，都不愿再谈论那残酷的战争。临近黄昏，凄清的号角声响起，回荡在这座凄凉残破的空城。

杜牧俊逸清赏，料想他现在再来的话也会感到震惊。即使“豆蔻”词语精工，青楼美梦的诗意很好，也难抒写此刻深沉悲怆感情。二十四桥依然还在，桥下江水水波荡漾，月色凄冷，四周寂静无声。想那桥边红色的芍药花年年花叶繁荣，可它们是为谁生长为谁开放呢？;【典型例题】;《声声慢》翻译：苦苦寻觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天的??气，总是忽然变暖又转寒，最难休养调理。喝几杯淡酒，怎么能抵挡得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，竟然都是当年为我传递书信的旧相识。

园中菊花堆积满地，唯独我因忧伤而憔悴瘦损，如今有谁可以摘取？孤独地守在窗前，一个人怎样才能熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，一个“愁”字怎么能概括得尽！;【典型例题】;【典型例题】;【训练检测】;【训练检测】;有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？

【翻译】有一只鸟，它的名字叫做鹏。鹏的背像泰山，翅膀像天边的云；借着旋风盘旋而上九万里，超越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。小泽里的麻雀讥笑鹏说：‘它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。而它还要飞到哪里去呢？’”;【训练检测】;??忆微之

白居易

与君何日出屯蒙①，鱼恋江湖鸟厌笼。

分手各抛沧海畔，折腰俱老绿衫②中。

三年隔阔音尘断，两地飘零气味同。

又被新年劝相忆，柳条黄软欲春风。

［注］①屯蒙：《屯》卦和《蒙》卦，指蹇滞、困顿。②绿衫：唐代下级官员的朝服。A

A．诗人与朋友想走出人生的困境，就像鱼儿和鸟儿厌倦了牢笼、向往着江湖。

B．分别之后，诗人与朋友各自漂泊，屈身担任低级官吏，在时光流逝中老去。

C．经年远别，飘零的人生和隔绝的音信，并未消减诗人与朋友的情谊与知音之感。

D．诗歌末句以景结情，用“柳条”“春风”的意象，表达了诗人对春天的美好期待。

2．有人认为把尾联上句的“劝”字换成“邀”字更好，你同意这种看法吗？请说明理由。;2．不同意。

①“劝”字有催促、劝导之意，在此处用劝字，意味着新年这个特殊的时间点促使诗人去回忆友人。体现了诗人思念的被动。“邀”字主要传达的是一种主动发出邀请的意思，相对较为平和、从容，传递出思念的主动，不符合诗人的心境。

②从画面、手法上看，新年本是欢乐、充满希望的时刻，但本诗营造的是与友人多年分别，音讯断绝，伤感惆怅的氛围，鲜明的欢乐与伤感构成强烈的对比反差，将“劝”字换成“邀”字，与全诗伤感且无奈的氛围就难以契合。

③从情感抒发上看：“劝”字更能体现诗人思念的不由自主，体现对友人难以抑制的思念之情。;诗;

古典诗歌十分讲究炼句，有时是出于格律上的需要，突破常规语序而收到出奇制胜的艺术效果；所谓炼句，就是根据表情达意或结构的需要，在句中运用恰当的表达技巧或对句子做语法方面的调整。所炼句子，多是能奠定全诗