第2课 判断质数效率高（课件）泰山版五年级信息科技下册.pptxVIP

质数是怎么发现的：本单元项目式主题：校园趣事算法记自然数中有这样一种数字，它在大于1的自然数中除了1和它本身以外不能再被其它数整除，这种数字被称为质数。自然数质数合数只有两个因数（1和它本身）。1因数超过两个（除了1和它本身以外还有别的因数）。只有一个因数（只有1）。化学中的“质”指的是物质的基本成分一样，质数也是数学中的基本“成分”，是构建更复杂数学结构的基础哦！

我们发现的质数对现实生活有什么作用？汽车变速车轮的设计上，相邻齿轮齿轮数设计成质数，增强耐用度减少故障。在害虫繁殖地高潮期质数次数地使用杀虫剂是最合理的，这很难让害虫产生抗药性。杀虫杀虫杀虫杀虫杀虫

我们发现的质数对现实生活有什么作用？对大整数进行质因数分解的计算复杂度极高，保证了信息传输的安全性。在?加密?领域，只有知道两个大质数的人才能解密加密的文件，这使得质数成为加密过程中的关键公钥：加密密钥e(E,N)私钥：解密密钥d(D,N)

发件人收件人发件人收件人解密困难？解密的过程实为寻找质数的过程如果没有这个质数，找质数的过程会很久，使得即使取得信息也会毫无意义。求E要满足三个条件？

我们发现的质数对现实生活有什么作用？质数是信息安全的隐形守护者

《1.2判断质数效率高》2025年泰山出版社五年级下册-第1单元校园趣事算法记-罗文梽老师信息科技课件2022新版课标内容

1活动1：判断质数算法分析2活动2：设计质数算法3活动3：编程验证质数算法《目录》信息科技

01判断质数算法分析活动1

01.知识点讲解活动1：判断质数算法分析01第一步：给定大于2的整数n，判断n是否是质数第二步：令除数i=2第三步：用n除以i，得到余数r第四步：判断“r=0”是否成立。若是，则n不是质数，结束算法;否则将i的值增加1，重复第三步。第五步：判断“i(n-1)”是否成立.若是，则n是质数，结束算法;否则返回第三步请你分析素数判断算法，数据的输入、计算、输出在哪里？他们身上又有怎样的算法结构？

01.知识点讲解活动1：判断质数算法分析01nir7/2=3······17/3=2······17/4=1······37/5=1······27/6=1······17/(i+1)=?in-1且r!=0是质数nir6/2=3······0r=0不是质数

03编程验证倒计时算法活动3

01.知识点讲解活动2：编写程序02

01.知识点讲解本单元项目式主题：搭建班级智能养花系统03活动3：编程验证停车计时算法知识点转换格式当while循环正常执行完的情况下，执行else输出，如果while循环中执行了跳出循环的语句，比如break，将不执行else代码块的内容。

随堂练习1.请运行程序，看谁能发现BUG问题，找到一个bug并修复程序加1分。如输入数据0，数据为负数？小于等于1的数：直接判定不是质数大于1的数：进行质数检查

2.如果判断的数字很大，如1234567891(100亿·)，程序需要从2一直判断到1234567890，这个运算很大，想一想应该怎样优化程序呢？解决同一个问题的不同算法在相同输入数据规模下的执行时间可能相差很大。算法时间复杂度（次计算）试除法1234567890试除优化法3.5×10?埃拉托斯特尼筛法几千次操作米勒-拉宾测试约300,000次运算

3.班里要制作“环保小标签”，用一张A4纸大小的贴纸可以制作100个小标签。小丽负责设计标语，他想在电脑上通过复制粘贴式克隆完成100个标语，请问，小丽最少粘贴的次数是多少？粘贴：1、2、4、8、16、32、64复制到第六次是63个，所以最少要7次次数：1、2、4、8、16、32、64这样的数列被称为等比数列

哥德巴赫猜想史上和质数有关的数学猜想中，最著名的当然就是“哥德巴赫猜想”了。哥德巴赫1742年给大数学家欧拉的信中提出了以下猜想：任意大于2的偶数都可写成两个质数之和。但是时至今日，哥德巴赫猜想也没有从数学上给出完备的证明。目前最接近的论证是1966年，中国的陈景润证明了1+2。20世纪，随着计算机技术的发展，可以证明对于非常大的数始终是成立的。可是自然数是无限的，谁知道会不会在某一个足够大的偶数上，突然出现哥德巴赫猜想的反例呢？

哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想：每个大于2的偶数都可以表示成两个质数的和。请将100以内的所有偶数表示为两个质数之和。

哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想：每个大于2的偶数都可以表示成两个质数的和请将100以内的所有偶数表示为两个质数之和