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2026年个人师德师风心得体会及感悟（2篇）

（一）

每天清晨走进教室，总能看见第三排靠窗的位置坐着那个总是低着头的女孩。她叫小雨，患有轻度自闭症，极少与人交流。去年秋天刚接手这个班级时，我曾尝试用传统的谈心方式接近她，却屡屡碰壁。直到有一次美术课，我发现她在画纸上反复勾勒着同样的星空图案，那些交织的蓝紫色线条里藏着难以言说的孤独。

那天放学后，我没有像往常一样直接离开，而是坐在她旁边，从抽屉里拿出自己的速写本。你看，老师画的星空里有流星呢。我轻声说。她的笔尖停顿了0.5秒，这是我第一次得到她的回应。此后每天午休，我都会带着画具坐在她身边，有时是速写，有时是水彩，我们之间没有对话，只有画笔在纸上沙沙作响的默契。两个月后的家长会，小雨妈妈红着眼眶告诉我，孩子回家后第一次主动分享了学校的事情，还在日记本上画了两个牵手的小人。

这件事让我深刻体会到，师德从来不是挂在墙上的规范，而是融入血脉的温度。今年春天，学校推行AI智能批改系统，有家长担心这会让教师变得冷漠。但在我看来，技术恰恰解放了我们更多精力去关注孩子的心灵成长。就像小雨，智能系统能精准分析她的作业数据，却无法读懂她画笔下的星空。我们班有个心灵信箱，每天放学后我都会认真阅读每一封来信。上周收到小宇的信，这个平时调皮捣蛋的男孩写道：老师，您上次说每个人都是独一无二的星星，这句话让我不再讨厌自己的雀斑了。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树。上个月带学生去敬老院社会实践，平时娇生惯养的朵朵蹲在轮椅老人面前，用稚嫩的手轻轻梳理老人花白的头发。那一刻，我突然明白，我们传递给孩子的不仅是知识，更是对待生命的态度。记得有次公开课，我故意设计了一个错误的知识点，观察学生们的反应。大部分孩子选择沉默，只有班长小林勇敢举手指出：老师，这个公式推导好像有问题。课后我在全班表扬了她，告诉孩子们：真正的尊重不是盲从，而是用真理照亮彼此。

这些年带过的学生里，有的成了学霸，有的依旧平凡，但让我骄傲的不是他们考了多少分，而是那个曾经偷拿同学橡皮的男孩，现在会主动帮邻居奶奶提菜篮；那个总说我不行的女孩，在毕业典礼上作为优秀毕业生发言。教育就像播种，你永远不知道哪颗种子会在哪片土壤发芽，但只要用心浇灌，总有一天能看到生命绽放的力量。

（二）

去年冬天的一个傍晚，我在办公室批改作业时，发现小航的数学练习册上满是红叉。这个平时阳光开朗的男孩最近总是走神，问他原因也只是摇头。放学后我悄悄跟着他，发现他并没有直接回家，而是拐进了街角的便利店。透过玻璃窗，我看见他踮着脚尖在货架前挑选最便宜的面包，然后匆匆走向不远处的建筑工地——他的父亲正在那里打零工。

第二天晨会，我没有点名批评任何人，而是分享了自己大学时勤工俭学的经历。我说：真正的贫穷不是物质匮乏，而是失去追求梦想的勇气。那天课后，小航主动找到我，哽咽着说父母离婚后，他跟着父亲租住在工地简易房，晚上冻得睡不着觉。我没有简单地给他金钱上的帮助，而是联系了学校的勤工俭学岗位，让他负责图书馆的图书整理工作。更重要的是，我利用午休时间帮他补课，这个曾经数学不及格的男孩，在期末考试中取得了85分的好成绩。

这件事让我深刻认识到，师德的最高境界是唤醒。我们班有个成长银行，每个孩子都有一本美德存折，帮助同学、积极发言、主动认错都能获得美德币。但我特别规定，诚实币的价值是普通币种的三倍。上个月班级竞选班长，小泽因为忘带演讲稿而临时弃权，我却在全班表扬了他：承认自己的失误，比勉强完成演讲更需要勇气。

教育是一场温暖的遇见。记得有次台风天，我冒雨送生病的玲玲回家，她妈妈非要留我吃饭。昏暗的灯光下，我看见墙上贴满了玲玲的奖状，每一张都被细心地过塑。她妈妈不好意思地说：玲玲总说您像妈妈一样。那一刻，我突然理解了为什么人们把教师比作园丁——不是因为修剪枝叶的技巧，而是守护花开的耐心。

现在的孩子成长在信息爆炸的时代，他们比我们更懂得质疑。上周讨论网络暴力主题班会，有学生尖锐地问：老师，您说要尊重他人，可您上次在办公室说小刚的妈妈没文化，这不是偏见吗？我愣住了，确实上周和同事聊天时说过不当言论。我当即在全班诚恳道歉：老师的错误恰恰证明，尊重是需要用一生去修行的功课。

这些年教过的学生，有的已经为人父母，逢年过节总会发来问候。去年教师节，在美国留学的小雯给我寄来一张明信片，上面写着：您当年说的善良比聪明更重要，我一直记在心里。这让我想起苏霍姆林斯基的话：教育者应当引导学生去观察生活深处，生活奥秘，生活里的因果联系。我们播撒的每一颗种子，都在岁月里长成了自己的模样。

（三）

今年春天，我接手了全校闻名的问题班级。第一天上课，后排男生就把黑板擦藏了起来，讲台抽屉里塞满了纸飞机。我没有发火，而是平静地说：看来大家很有创意，不如我们成立个航模小组？这个决定让所有人都愣住了。后来我发现，那个带头捣乱的男生小