烈士纪念日主题班会.docxVIP

烈士纪念日主题班会

在秋风送爽、丹桂飘香的时节，我们又迎来了一个庄重而肃穆的日子——烈士纪念日。为引导广大青少年深刻缅怀革命先烈的英勇事迹，传承和弘扬英雄精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，我班精心组织策划了以“铭记历史缅怀先烈传承精神”为主题的班会活动。本次班会旨在通过多种形式的互动与学习，让同学们在历史的回响中汲取力量，在精神的洗礼中坚定信念。

一、班会主题

铭记历史缅怀先烈传承精神——烈士纪念日主题教育

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解烈士纪念日的由来及其重要意义，知晓若干为国家独立、民族解放和人民幸福而英勇献身的革命先烈的光辉事迹，理解“烈士”的深刻内涵。

2.情感目标：激发学生对革命先烈的崇敬之情和深切缅怀，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感，增强民族自豪感和历史使命感。

3.行为目标：引导学生将缅怀先烈的情感内化于心、外化于行，珍惜来之不易的和平生活，努力学习，奋发向上，以实际行动传承先烈精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

三、班会对象

全体同学

四、预计时长

一课时（约45分钟）

五、班会准备

1.环境布置：教室前方黑板书写班会主题，可适当布置国旗、党旗图案，或悬挂革命先烈的画像、名言警句，营造庄重、肃穆的氛围。

2.资料准备：搜集整理不同历史时期（如新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期以及新时代）革命先烈、英雄模范的感人事迹（文字、图片、短视频片段）；准备烈士纪念日相关的背景知识资料；选取合适的背景音乐（如《献花曲》、《英雄赞歌》等）。

3.物资准备：多媒体设备（电脑、投影仪、音响）、PPT课件、小白花（可选，用于默哀或献花环节）、便签纸（用于书写感悟或誓言）。

4.人员安排：主持人（1-2名，提前熟悉流程和串词）、事迹分享者（可由同学自愿或推荐）、PPT操作员。

六、班会流程

(一)导入：庄严肃穆，缅怀致敬（约5分钟）

1.主持人开场：以凝重的语气宣布主题班会开始，简要说明召开本次班会的背景和目的。强调烈士纪念日是国家为缅怀为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇献身的烈士而设立的重要节日，它承载着我们对先烈的深切哀思和崇高敬意。

2.默哀仪式：播放《献花曲》或其他庄重的音乐，主持人引导全体师生起立，面向国旗（或先烈画像）默哀一分钟。默哀毕，请坐下。

*设计意图：通过庄严肃穆的仪式，迅速将学生带入缅怀先烈的氛围中，引发情感共鸣。

(二)追忆：英雄事迹，光耀千秋（约15-20分钟）

1.“历史的丰碑”——烈士事迹分享：

*主持人过渡：默哀毕，主持人引导：“时间的长河流淌不息，却冲刷不掉我们对英雄先烈的记忆。他们的名字，如同一座座不朽的丰碑，矗立在我们心中。”

*事迹介绍：

*方式一（教师/主持人讲述）：选取1-2位具有代表性的革命先烈（如李大钊、刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等）的简要事迹进行讲述，突出其英勇无畏、无私奉献的精神品质。

*方式二（同学分享）：提前安排几位同学，每人准备一位自己敬佩的先烈（或新时代英烈）的故事，进行3-5分钟的分享。可以是课本上学过的，也可以是自己查阅资料了解到的。分享时鼓励结合图片或短视频片段，增强感染力。

*方式三（观看影像）：播放精心剪辑的先烈事迹纪录片或电影片段（5-8分钟），如《觉醒年代》片段、《长津湖》片段等，让学生更直观地感受先烈的壮举。

*互动提问（可选）：在事迹分享或影像观看后，主持人可提出简短问题，如“听了XX烈士的事迹，你印象最深刻的是什么？”“是什么力量支撑着他们做出如此伟大的牺牲？”引导学生初步思考。

*设计意图：通过具体生动的事迹，让学生走近先烈，了解他们为了理想信念不惜牺牲生命的崇高精神，深化对“英雄”的理解。

2.“精神的传承”——小组讨论与感悟：

*主持人引导：“先烈们用鲜血和生命为我们换来了今天的和平与幸福。他们身上体现了哪些伟大的精神品质？这些精神对于我们今天的生活和学习有何启示？”

*小组讨论：将学生分成若干小组，围绕上述问题进行5分钟左右的讨论。鼓励学生结合刚才听到的、看到的事迹，谈自己的真实感受和思考。

*代表发言：每组推荐一名代表，简要分享本组的讨论结果。

*设计意图：通过讨论，引导学生从感性认识上升到理性思考，深刻理解先烈精神的内涵及其时代价值。

(三)践行：继往开来，勇担使命（约10-15分钟）

1.“时代的召唤”——联系现实谈责任：

*主持人过渡：“先烈们的奋斗和牺牲，是为了让我们不再经历战火，能够在和平的环境中学习、生活、成长。作为新时代的青少年，我们应该如何继承先烈遗志，担当