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22鸟的天堂+公开课一等奖创新教案+素材
22鸟的天堂
（部编）五年级
上
上有天堂，
下有苏杭
上有天堂，
下有苏杭。
第1课时
22鸟的天堂
指能让鸟儿生活得美好、快乐的地方。
初读课文
灿烂白茫茫船桨规律一簇簇
不计其数榕树缝隙照耀
应接不暇颤动静寂抛在后面
划船工具，多为木制，因此是木字底。要写得上窄下宽，“木横要长，竖出头要短。
借助日字旁，理解“暇”与时间有关，并在“应接不暇中理解字义，不要写成目字旁。
作者和他的朋友去了几次“鸟的天堂”？分别在什么时候？
两次
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
两次分别看到了什么？
许多鸟
一棵茂盛的大榕树
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
课文哪几个自然是写大榕树的？哪几个自然段是写鸟的？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
课文题目是“鸟的天堂”，第1—4自然段却没有从“鸟的天堂”写起，这几段描绘了一幅什么样的画面？作者的心情是怎样的？跟后文的“鸟的天堂有什么关系？
文章开篇从晚霞、河道、划船等写起，描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉快的心情，为遇到“鸟的天堂”作铺垫。
①
②
③
④
结合自己的理解，一边想象画面，一边有感情地朗读课文第1-4自然段。
学习了生字词
了解了课文的主要内容
知道了作者和朋友两次经过“鸟的天堂
课堂小结
1.枝干的数（shǔshù）目不可计数（shùshǔ）。
2.一只画眉被我们的掌声一吓(xiàhè)，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着。
\
\
\
\
一、画去画线字的错误读音。
课堂演练
树梢
稍微
拔草
点拨
船桨
豆浆
缓慢
温暖
二、比一比，再组词。
梢（
）
拔（
）
稍（
）
拨（
）
浆（
）
缓（
）
桨（
）
暖（
）
1.认真书写本课生字。
2.熟读课文，感受大榕树的美好。
课后作业
默读第5—9自然段，说说大榕树为什么会成为鸟的天堂。
第二课时
大
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
这株有500年树龄的古榕树，位于广东省新会县天马河的一座小岛上。它的树冠大得出奇，枝藤交错，犹如一座森林，浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。
茂盛
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
静态描写
人为因素
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
留下悬念，写出了作者遗憾的心情。
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
总体节奏要平缓
体现出从猜测到肯定的语气
朗读指导（课后第1题）
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛
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