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2026年版画教学计划

一、指导思想

本计划立足少儿身心发展规律与艺术认知特点，以版画这一传统艺术形式为载体，秉承“传承经典、创意表达”的教学理念。通过系统的版画技法教学与创意实践，引导少儿感受版画艺术的独特魅力，掌握版画创作的基础规律，激发艺术想象力与动手创造力。同时，融入传统文化教育与审美熏陶，让少儿在“刻、印、创”的过程中体验艺术创作的乐趣，培养耐心、专注的品质，提升艺术素养与文化自信，促进全面发展。

二、教学目标

（一）认知目标

1.帮助少儿了解版画的基本概念、起源与发展，认识版画的主要类型（如纸版画、橡皮章版画、木刻版画、综合材料版画等）及不同类型的艺术特点。

2.引导少儿认识版画创作的常用工具与材料（如刻板、刻刀、油墨、滚筒、宣纸、版画纸、橡皮砖等），掌握各类工具材料的基本特性与安全使用方法。

3.让少儿理解版画“版、刻、印”的核心创作流程，初步掌握不同版画类型的基础创作原理与表现规律。

（二）技能目标

1.培养少儿根据不同版画类型，熟练运用刻刀、滚筒等工具进行刻板、上墨、拓印的基础技能，能够独立完成简单的版画作品。

2.提升少儿的造型与构图能力，学会在刻板上进行图形设计、线条刻画与层次表现，掌握基本的色彩搭配与套印技巧。

3.引导少儿尝试结合多种材料与技法进行创意创作，逐步形成一定的版画创作表现力与个性化创作思路。

（三）情感目标

1.激发少儿对版画艺术的兴趣与热爱，让少儿在创作过程中体验从设计到成品的成就感，感受传统艺术的独特魅力。

2.培养少儿严谨细致的创作态度、耐心专注的品质与勇于尝试的探索精神，提升面对创作难点的解决能力。

3.引导少儿学会欣赏版画作品的艺术美感，乐于展示自己的创作成果，尊重他人的创作风格，培养相互学习、共同进步的良好氛围。

三、教学对象

6-12岁少儿，根据年龄特点、动手能力与艺术基础分为三个阶段：基础班（6-7岁）、提高班（8-9岁）、精进班（10-12岁）。

四、教学内容安排

（一）基础班（6-7岁）

本阶段以培养少儿对版画的兴趣、建立基础认知为主，选取安全易操作的纸版画为核心教学内容，注重教学的趣味性与安全性。

1.第一学期：纸版画基础认知与制作。认识纸版画的基本类型（如剪贴纸版画、撕纸版画）；学习剪纸、撕纸、拼贴等基础造型方法；掌握纸版画的简单拓印技巧，创作主题围绕卡通形象、水果、动物等生活常见事物。

2.第二学期：纸版画创意拓展。巩固纸版画基础技法，尝试在作品中添加简单的色彩层次；结合节日、季节等主题进行创意创作，学习简单的套色拓印方法；了解橡皮章版画的基本概念，进行简易橡皮章刻画练习。

（二）提高班（8-9岁）

本阶段在巩固纸版画基础的基础上，重点学习橡皮章版画与简易木刻版画，提升少儿的刻画精度与创作表现力，注重创意与技法的结合。

1.第一学期：橡皮章版画系统学习。学习橡皮章的选材与打磨；掌握直线、曲线、折线等基本线条的刻画技巧，学习图形的疏密、虚实表现；熟练掌握橡皮章单色拓印与套色拓印方法，围绕校园生活、自然风景等主题进行创作。

2.第二学期：简易木刻版画入门。认识木刻版画的工具（如木质刻板、安全刻刀）与材料；学习木刻版画的基础刻画技法（如阴刻、阳刻）；掌握木刻版画的上墨与拓印技巧，尝试创作具有一定故事性的主题版画作品。

（三）精进班（10-12岁）

本阶段注重提升版画创作的专业性与创意性，深入学习木刻版画技法，尝试综合材料版画创作，培养少儿的艺术个性与创作思维。

1.第一学期：木刻版画进阶学习。精进木刻版画的阴刻、阳刻组合技法，学习复杂图形的层次刻画与光影表现；掌握多色套印、渐变拓印等高级拓印技巧；围绕传统文化、环保主题、个人成长等深层主题进行木刻版画创作。

2.第二学期：综合材料版画与创意创作。了解综合材料版画的创作理念，尝试结合布料、树叶、金属薄片等多种材料进行版画创作；学习版画作品的装裱基础；开展主题性系列版画创作，培养作品的完整性与系列性思维，提升艺术表达的深度。

五、教学方法

1.情境导入法：通过展示经典版画作品、讲述版画历史故事、播放版画创作过程视频等方式，创设艺术情境，激发少儿的学习兴趣与探索欲望。

2.示范讲解法：教师针对工具使用、技法操作等关键环节进行直观示范，结合清晰的语言讲解，帮助少儿准确掌握创作要点，规避操作风险。

3.实践指导法：在少儿创作过程中，教师进行巡回指导，针对不同少儿的能力水平与创作问题进行个性化点拨，及时纠正错误操作，鼓励创意表达。

4.作品赏析法：组织少儿赏析古今中外优秀版画作品及同龄人的优秀创作，引导少儿分析作品的技法、创意与内涵，提升审美判断能力与创作灵感。

5.小组合作法：针对部分复杂创作任务，组织少儿分组合作，培养团队协作能力与沟通交流能力，在