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中班健康：《我从来不做危险动作》

演讲人：XXX

日期:

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危险行为认知升级

健康习惯养成路径

自我保护意识培养

目录

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5

6

家园共育延伸

情景模拟教育法

身体协调性训练

目录

01

自我保护意识培养

识别危险动作的三大特征

告诉孩子一些危险动作可能会对自己或他人造成严重的伤害。

力度大

危险动作往往发生在一瞬间，要教育孩子学会快速反应和躲避。

速度快

让孩子明白某些行为虽然看起来有趣，但潜在的风险非常高。

风险高

坚定拒绝

教育孩子面对同伴的危险游戏邀请时，要勇敢地说“不”。

寻求帮助

告诉孩子在遇到难以拒绝的情况时，可以向家长、老师或其他可信赖的成人求助。

说明理由

教孩子用对方能理解的方式解释为何某些游戏不安全，增强同伴间的理解和尊重。

拒绝同伴危险游戏怂恿

火灾逃生

教孩子如何识别火源，迅速逃离火场，并在安全地点拨打紧急电话。

溺水自救

让孩子了解水边玩耍的危险性，学会基本的自救技巧，如浮在水面、呼救等。

陌生人接触

教育孩子不与陌生人交谈或接受其礼物，遇到危险情况时要立即离开并告诉家长或老师。

安全求助的三种场景演练

02

健康习惯养成路径

教授孩子站立时双脚自然分开，与肩同宽，重心放在脚掌上，保持身体平衡。

站姿

指导孩子跑步时保持身体稳定，手臂自然摆动，脚步轻盈，避免摔倒或受伤。

跑姿

让孩子了解正确的坐姿，如身体坐直，两脚平放在地面上，背