2025年关于力的教案5篇.docxVIP

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有关力教案5篇

力教案篇1

课程学习目目解读

1.理解弹力、摩擦力概念和判断措施。

2.能对地对物体进行受力分析。

3.深刻理解力合成与分解意义,能纯熟应用对应措施处理实际问题。

学法指导三种力认识是本章基础，物体受力分析必须精确，再运用力合成和分解来处理问题。

课程导学提议重点难点掌握重力、弹力和摩擦力特点,运用力合成和分解处理实际问题。

教学提议

本章复习课提议用1节课课时,关键仍然在对基础问题复习上,如重力、弹力、摩擦力概念和产生条件及对其大小、方向认识,并可以对地对物体进行受力分析。现阶段受力分析也只分析物体受力个数比较少、简单状况,注意教学层次性和渐进性。

课前

准备本章知识学生掌握状况也许有比较大差异，要理解大多数学生处在什么状况。检查学生预习状况，搜集学生提出来问题，注意一题多解准备。

导学过程设计

程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用

预习过程梳理知识保证每一位学生处在预习状态。回忆本单元内容，可以查阅教材和此前学案，对本章内容知识体系和重点难点有所理解。PPT演示课题及学习目

完毕学案巡视学生自主学习进展，学生填写学案状况。尽量多得独立完毕学案内容，至少完毕单元体系构建内容。

结对交流指导、倾听部分学生交流，初步得出学生预习效果状况。就学案中有疑惑内容与结对学习同学交流。

课堂探究

小组讨论

小组展示

补充质疑

教师点评主题1：对力有、无及方向判断

总结弹力、摩擦力特点，怎样判断弹力、摩擦力有无及方向(1)分析甲、乙两位同学谁对谁错，为何。

(2)说说对于发生微小形变物体与否存在弹力以及静摩擦力,我们该采用什么措施判断。

(3)说说弹力和摩擦力方向有什么特点。

口头表述

主题2：受力分析

总结受力分析环节，简介整体法和隔离法选择。(1)画出各图中物体受力状况。

(2)结合第一问中所画受力分析,思考一下画受力分析环节。

(3)说说受力分析中常用措施。口头表述、板书

主题3：将已知力F分解成两个分力F1、F2状况

让学生掌握根据平行四边形定则进行力合成和分解特点。依次分析下列问题：

(1)已知两个分力F1、F2方向,求两个分力F1、F2大小,能提成几组状况分力?

(2)已知一种分力F1方向和大小,求F2大小和方向,能提成几组状况分力?

(3)已知一种分力F1方向和分力F2大小,求分力F1大小和分力F2方向,能提成几组状况分力?口头表述

讲练结合独立分析思考根据详细状况与部分同学（尤其是各小组组长）交流,掌握学生学习状况.

侧重受力分析和力合成与分解。全体学生独立思考，独立完全，小组同学都完毕后可交流讨论。

拓展一、对弹力理解

拓展二、对摩擦力理解

拓展三、物体受力分析常用措施

拓展四、力合成与分解PPT

拓展技能检测视学生基础和课堂时间、教学进度决定与否作要讨教师未提出规定状况下学有余力学生可自主完毕PPT

记录要点教师可在学生完毕后作点评学生在对应位置作笔记。PPT

总结反思知识总结教师可根据实际状况决定有无必要总结或部分点评一下。学生就本节所学做一种自我总结，之后可小组交流讨论。PPT

感悟收获注意有代表性搜集某些学生体会，以便有针对性地调整教学措施。根据自已感受如实填写

根据自已思考找出处理方案

课外拓展无

板书设计课时2.7《力》整合与评价

力教案篇2

活动目：

1．懂得轮子会滚动，能省力。

2．理解轮子在平常生活中运用。

3．乐意参与探索活动，并有良好操作习惯。

活动准备：

1．活动前让幼儿在平常生活中寻找带有轮子多种东西。

2．幼儿每人带一种有轮子玩具。

3．书、小推车；多种形状小积木和小斜坡；ppt。

活动过程：

一、玩玩具，激发爱好。

你发现了什么？

二、玩玩具，观测轮子。

1．这些轮子有什么不一样样地方吗？有什么同样地方？

3．教师小结。

4．试验验证：用圆做轮子最合适。

三、玩游戏。

1．搬书游戏。

2．交流：用手搬和用小推车搬有什么不一样样感觉？

3.．教师小结：本来用手搬很费力，用小推车很省力。

四、