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小学生义务教育劳动课清洁与卫生教案

课题名称：教室小当家——地面清洁我能行

授课年级：小学中年级（三、四年级）

课时安排：1课时（40分钟）

授课类型：新授课

一、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解教室地面清洁的基本重要性，知道保持地面整洁是班级集体卫生的重要组成部分。

2.认识并学习正确使用扫帚、簸箕等常用清洁工具，初步掌握清扫地面的基本步骤和方法。

3.能够独立或在小组协作下，对指定区域地面进行初步清扫，并将垃圾倒入指定地点。

（二）过程与方法

1.通过情境导入、观察示范、动手实践、小组合作等方式，引导学生主动参与地面清洁的全过程。

2.培养学生观察、模仿、实践和解决简单清洁问题的能力，如处理地面常见的纸屑、灰尘等。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的观念，树立“班级是我家，清洁靠大家”的主人翁意识。

2.体验劳动的乐趣与辛苦，增强责任感和集体荣誉感。

3.养成爱清洁、讲卫生的良好个人习惯，并乐于在日常生活中践行。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.正确使用扫帚和簸箕进行地面清扫的方法。

2.掌握地面清扫的基本步骤和顺序。

（二）教学难点

1.如何将角落、桌椅下方等隐蔽处的垃圾清扫干净。

2.清扫过程中避免扬尘以及垃圾的妥善处理。

三、教学准备

（一）教师准备

1.PPT课件（包含整洁与脏乱教室环境对比图、常见垃圾图片、清洁工具图、清扫步骤示意图等）。

2.清洁工具：适合小学生使用的小扫帚、小簸箕若干套，垃圾桶。

3.模拟垃圾（如纸屑、小纸片、细小塑料片等，注意安全，避免使用尖锐或有害物品）。

4.奖励用的“劳动小能手”贴纸或小卡片。

5.将教室地面划分成若干个小组负责区域。

（二）学生准备

1.预习：观察平时值日生是如何打扫教室地面的。

2.每人准备一块小抹布（用于课后清洁桌面或工具，可选）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.图片对比：教师展示两组图片——一组是窗明几净、地面整洁的教室，另一组是地面有纸屑、杂物的凌乱教室。

*提问：“同学们，看到这两组图片，你们有什么感受？更喜欢在哪种环境里学习呢？为什么？”

*引导学生讨论，得出结论：整洁的环境让人心情舒畅，有利于学习和健康。

2.引出课题：“是啊，干净整洁的教室需要我们每个人的努力。今天，我们就来学习一项非常重要的劳动技能，争当‘教室小当家’，学会如何把我们的地面打扫得干干净净。这节课的主题就是——地面清洁我能行！”（板书课题）

（二）新知探究，学习技能（约10分钟）

1.认识清洁工具：

*教师出示扫帚和簸箕：“同学们，这是什么？它们有什么用呢？”（引导学生说出工具名称及用途）

*简要介绍扫帚各部分（如帚头、帚柄）和簸箕的特点，强调使用适合自己身高的工具更省力。

2.学习清扫方法：

*示范讲解：教师在讲台上或指定区域，结合PPT步骤图，边示范边讲解正确的清扫姿势和方法：

*握帚姿势：一手在上（距离帚柄顶端约一拳），一手在下（距离帚头约一臂），手臂自然放松。

*清扫方向：可以从教室的四边向中间扫，或者按一定顺序（如从前到后，从左到右），避免遗漏。

*清扫动作：手腕用力，带动扫帚，将垃圾轻轻扫成一小堆。强调动作要稳，避免扬尘。

*角落处理：对于桌腿、墙角等地方，可以将扫帚头倾斜，深入缝隙处清扫。

*配合簸箕：将扫成小堆的垃圾，用扫帚小心地将其扫入簸箕内。簸箕要稍微倾斜，贴近地面。提醒学生注意，不要将垃圾扫到簸箕外面。

*学生观察：提醒学生注意观察老师的每一个动作细节。

*提问互动：“老师刚才是怎么拿扫帚的？清扫的时候要注意什么？垃圾扫成堆后怎么办？”（检验学生观察和理解程度）

（三）实践操作，体验劳动（约15分钟）

1.分组分工：将学生分成若干小组，每组负责教室的一小块区域。明确组长，简单分工（如谁负责主要清扫，谁负责配合用簸箕，谁负责最后检查等）。

2.发放工具与“垃圾”：教师给每组发放一套清洁工具，并在各区域预先放置少量模拟垃圾。

3.动手实践：

*学生在组长带领下，按照老师教的方法开始清扫指定区域。

*教师巡视指导：关注学生的握帚姿势、清扫方法是否正确，及时纠正不当操作，鼓励学生互相帮助。

*重点指导学生如何清扫细小垃圾和处理角落卫生。提醒学生注意安全，避免奔跑、争抢工具。

4.垃圾处理：引导学生将清扫到的垃圾倒入教室指定的垃圾桶内，并将簸箕清理干净。

5.工具归位：完成清扫后，指导学生将扫帚、簸箕等工具清洗（如果需要）并摆放回指定位置。

（四）成果展示，评价总结（约7分钟）

1.小组展示：各小组派代表简