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高中化学：运动想象EEG辅助的化学实验教学创新策略研究论文

摘要：本文针对当前高中化学实验教学中存在的问题，提出了一种基于运动想象脑电图（EEG）辅助的化学实验教学创新策略。通过分析运动想象EEG在化学实验教学中的应用，探讨了该策略在提高学生学习兴趣、促进思维发展、提升实验效果等方面的优势。

关键词：高中化学；运动想象EEG；实验教学；创新策略

一、引言

（一）1.当前高中化学实验教学存在的问题

高中化学实验教学是化学课程的重要组成部分，然而在传统的实验教学中，存在以下问题：首先，实验设备有限，导致学生参与度不高，无法满足个性化需求。其次，实验教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣，影响实验效