剑桥英语数字单元教学设计与实施.pdfVIP

Unit2Numbers教案

教学目标：

1.能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。

2.能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出

相应的手势，并能根据数字认读单词。

3.能根据听到的单词flag，guitar，horse，icecream，juice，kite指认或实物，并能根据

认读单词。

4.能根据听到的句子What’syourphonenumber？Mynumberis...正确记录，并能相

互交流简单的信息。

5.能在和动作的提示下听懂、学说歌谣Thetigerjump，并正确指认和做出相应的动

作。

6.能在的提示下听懂、读懂小故事Thesnails，并能进行简单的角色表演。

7.能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。如What’sinthe

box？Crayons？Yes,Howmany？Seven.No/Yes.

教学内容：

Part1a、Part1b、Part2a、Part2b、Part3a、Part3b、Part4a、Part4b、Part5、Part6、Part7。

：四

第一

教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。

教学目标：1、知识目标：

认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。

2、技能目标：

培养学生和模仿能力。

3、目标：

在游戏中学习英语，培养学生的英语学习和信心。

教学重点：认准读准zero—ten十一个数字单词。

教学难点：创设生动的情景，熟练运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字游

戏。

教学准备：课件、手指操、磁带、机。

教学流程：

第一环节：Warming-up课堂预热

Step1：组织学生演唱Unit1的数字歌曲。

Step2：带领学生说one、two、three、four、five、six。

【通过熟悉的歌曲引入新课，既营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也

为新知的学习作好铺垫。】

第二环节：Freetalk

T：Classbegins!Goodmorning,dearchildren!

Ss：Goodmorning,dearMissTu！

T：Nicetomeetyou!Ss：

Nicetomeetyou,too.T：

Howareyou？Ss：I’m

fine,thankyou!

【通过简单的英语进行课前师生问候交流，拉近了师生间的距离，激发了学生说英语的

热情，为新进入学习打下了基础，同时复习了前面学过的知识。】

第三环节：Presentation新授

Step1：生翻到P13，师，生依次指认数字单词。

【初步感知one—ten等数字单词】

Step2：师带生模仿西方人做数字手指操，师生一起边数边做，游戏方法表示one竖大拇指；

表示two再竖食指；表示three把前3个手指都竖起来，依次类推。表示six，原来那只手张

开，把另外一只手的大拇指伸出，依次类推。

【调动学生全身感官，让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】

Step3：报数，帮助学生操练和巩固数字单词。【学生将刚学的单词运用在实际当中】

Step4：学生观察几组数字的规律，完成Part2b；写出所缺数字，并共同核对。

【培养学生的观察能力和规范抄写能力】

Step5：齐读数字，进一步巩固所学数字。【整体回顾，加强巩固】

第四环节：Practice模仿跟唱儿歌Thetigerjump

Step1：放映PPT，出现thetiger，Toby，它自我介绍：I’matiger,lookatme.I’llshowyouthe

tigerjump.然后，并伴以体态语。

【帮助学生初步接触，形象感知儿歌内容】

Step2：学生翻到