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5圆
本单元的主要内容有：圆的认识、设计图案、圆的周长、圆的面积、圆环的面积、解决问题、扇形和综合应用——确定起跑线。
本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积的计算方法，并且对圆已有初步认识的基础上进行教学的。从学习直线图形到学习曲线图
形，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化，通过对圆的研究，使学生初步了解研究曲线图形的基本方法。
注重实践和探究，通过大量的实践活动让学生充分体验圆的曲线特征，认识圆各部分的基本特征及对称性，研究圆周率并用转化的
思想研究圆的面积，为学习圆柱和圆锥的知识打下基础。
1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解同一个圆中直径与半径的关系。
2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。
3.掌握圆的周长、圆的面积计算及圆环的面积计算，并能应用其解决实际问题，积累解决问题的方法和经验。
4.认识扇形，了解扇形的基本特征。
（1）圆的认识（1）
（2）圆的周长(1)（1）
（3）圆的周长(2)（1）
（4）圆的面积（1）
（5）圆环的面积（1）
（6）解决问题（1）
（7）扇形（1）
（8）整理和复习（1）
（9）综合与实践确定起跑线（1）
（10）重点单元归纳与易错警示（1）
本单元的教学通过摸一摸、动手操作、猜想验证等活动使学生经历整个探寻知识的过程，培养学生主动探索的精神，提高动手操作能力
和逻辑思维能力。
1.圆的认识
课题圆的认识课型新授课
本节课主要是通过实践操作使学生对圆及其特征有初步的了解，结合具体内容设计如下：
1.在实践活动中感受圆的曲线特征。
通过用实物画圆和把剪好的图形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线圆形，找到并认识圆心，为认识圆是轴对称图
设计说明形及圆有无数条对称轴等打下基础。
2.在操作中认识圆的各部分名称及基本特征。
通过让学生在圆上找圆心、找半径、找直径以及用圆规画圆，使学生在折、画、量等一系列的数学活动中，获取圆的有关
知识，掌握圆的基本特征，享受到成功的喜悦，激发学生学习的潜能，体现了《新课程》的理念。
1.结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示圆的各部分名称。
学习目标2.理解同圆或等圆中半径和直径的关系与特征。
3.掌握用圆规画圆的操作步骤。
学习重点圆的基本特征及同一个圆中直径与半径之间的关系。
学习难点深知圆的各项特点，会标出自己画出来的圆的半径、直径和圆心。
教具准备：PPT课件、圆规
学前准备
学具准备：圆形实物（硬币、瓶盖）、细绳、刻度尺、小球、钉子
安排1
教学环节导案学案达标检测
1.学生活动（边玩边观察）。1.边玩边观察，发现它们形成的
（1）球、球相碰玩具表演。图形都是圆。
（2）细绳系小球旋转玩具表演。2.（1）
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