教师演讲稿发言稿：植德于心间，逐光而行远，育梦于征程.docxVIP

教师演讲稿发言稿：植德于心间，逐光而行远，育梦于征程

各位同仁：

大家好！今天站在这里，与诸位教育同仁共话育人初心，我脑海中浮现出两句自然景致的写照：柳絮因风起，顺势而为却不失轻盈之姿；葵花向日倾，心向光明便始终坚守方向。这自然之态，恰与我们的教育事业不谋而合。教育之路，既需如柳絮般温润包容，滋养万物无声；更需如葵花般心怀赤诚，锚定初心不移。今天，我便围绕这份“顺势育心、向光而行”的教育感悟，与大家交流几点心得。

一、立德为基：如沐春风，铸魂于无声

“师者，传道授业解惑也。”千年古训早已昭示，教育的首要之义在于“传道”，而这“道”的核心，便是立德树人。教育的本质，从来不是简单的知识传递，而是用生命影响生命、用品格塑造品格的过程。正如柳絮随风而动，不经意间播撒生命的种子，教师的一言一行、一举一动，都在潜移默化中为学生勾勒着做人的模样。

作为教师，我们首先要做品德的践行者，方能成为学生的引领者。陶行知先生说：“学高为师，身正为范。”我们倡导学生诚信友善，自己便要言行一致、表里如一；我们要求学生勇于担当，自己便要直面责任、不避困难。在日常教学的点滴中，课堂上的耐心解答、课后的真诚关怀、面对难题的坚韧态度，都是无声的德育课堂。

这份德育，无关轰轰烈烈的宣讲，而在于润物无声的浸润。它可能是纠正学生错误时的温和语气，是尊重每一个不同观点的包容心态，是面对集体荣誉时的团结担当。当我们以高尚的品格为帆，学生自然会循着方向扬帆远航；当我们以纯粹的初心为灯，学生便会在成长路上不惧迷茫。唯有筑牢品德之基，教育的大厦才能稳固，学生的未来才能行稳致远。

二、育心为本：如润春雨，赋能于成长

教育界常说：“浇花浇根，育人育心。”每一个学生都是独一无二的生命个体，有着不同的成长轨迹和内心世界。教育的真谛，在于读懂每一颗心灵的需求，用关爱与理解，为他们的成长赋能。这正如柳絮虽轻，却能精准落在土壤之上，唤醒生命的活力；葵花虽柔，却能朝着阳光汲取生长的力量。

育心之路，首在尊重与倾听。学生的迷茫、困惑、喜悦与失落，都需要被看见、被接纳。课堂上，我们既要关注知识的掌握，更要留意眼神中的疑惑；课后，我们既要解答学习的难题，更要倾听成长的烦恼。教育不是“填鸭式”的灌输，而是“对话式”的引导，让学生在被尊重中学会自尊，在被理解中学会理解他人。

育心之路，贵在激励与唤醒。每个学生心中都有潜在的能量，如同沉睡的种子，等待合适的时机萌发。我们要做善于发现的“耕耘者”，捕捉学生身上的闪光点，用真诚的鼓励点燃他们的自信。当学生遭遇挫折时，一句“再试试”的包容；当学生取得进步时，一句“你很棒”的肯定，都能成为他们前行的动力。正如苏霍姆林斯基所言：“教育的全部奥秘在于如何爱护学生。”这份爱护，便是育心的核心要义。

三、致远为要：如炬如星，引路于长远

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师的影响，或许在当下看似细微，却可能伴随学生的一生，有着穿透岁月的力量。这便如柳絮飘落，今日的微末之举，或许会在未来绽放出生命的芬芳；葵花向日，今日的坚定坚守，终将引领学生走向光明的远方。

作为新时代的教师，我们既要立足当下，做好知识的传播者、心灵的守护者，更要放眼长远，成为学生成长路上的“筑梦人”。在这个信息飞速发展、知识不断更新的时代，我们不能只满足于“教给学生已知”，更要引导学生“探索未知”。培养他们的好奇心、求知欲，教会他们独立思考、解决问题的能力，远比传授固定的知识更为重要。

这份长远的引领，需要我们保持终身学习的姿态。不断更新教育理念，优化教学方法，跟上时代发展的步伐，才能更好地满足学生成长的需求。同时，我们也要引导学生树立正确的价值观，让他们明白，学习不仅是为了个人的发展，更是为了承担起时代赋予的责任。正如张桂梅校长所说：“我们不能决定生命的长度，但可以决定生命的宽度。”我们要用自己的微光，照亮学生前行的道路，让他们在成长中懂得坚守、学会担当，成长为对社会有用的人。

各位同仁，教育之路，平凡而伟大；育人之责，沉重而光荣。我们如柳絮般温润，用爱与包容滋养心灵；我们如葵花般坚定，用德与初心指引方向。愿我们都能在教育的沃土上，植德于心间，逐光而行远，育梦于征程，以平凡的坚守，书写不平凡的育人篇章。

我的演讲完毕，谢谢大家！