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小学四年级数学上册行程问题应用题

这里，“快的速度-慢的速度”我们可以称之为“速度差”。

例题解析：

例3：在一个环形跑道上，小明和小刚同时从同一地点出发，同向跑步。小明每分钟跑200米，小刚每分钟跑180米。如果跑道一圈长400米，那么小明经过多少分钟能第一次追上小刚？

分析：

这是一个典型的环形跑道追及问题。小明速度快，小刚速度慢，两人同时同地同向出发。小明要追上小刚，就必须比小刚多跑一圈，也就是路程差是跑道一圈的长度400米。

解答：

小明和小刚的速度差为：200-180=20(米/分)

追及时间=路程差÷速度差=400÷20=20(分钟)

答：小明经过20分钟能第一次追上小刚。

例4：学校操场上，小华在前面慢跑，每分钟跑120米。3分钟后，小强发现小华的水壶落在了教室，于是赶紧拿着水壶去追小华。小强每分钟跑180米。小强出发后多少分钟能追上小华？

分析：

小华先跑了3分钟，然后小强才出发去追。这意味着小强出发时，小华已经领先了一段距离，这段距离就是路程差。

首先，计算路程差：小华3分钟跑的路程。

然后，用路程差除以小强和小华的速度差，就是小强追上小华所需的时间。

解答：

路程差（小华先跑的距离）：120×3=360(米)

小强和小华的速度差：180-120=60(米/分)

追及时间=路程差÷速度差=360÷60=6(分钟)

答：小强出发后6分钟能追上小华。

四、解题步骤与技巧总结

解决行程问题，尤其是稍复杂的题目，需要清晰的思路和正确的方法。以下是一些实用的步骤和技巧：

1.仔细审题，明确题意：这是解决任何应用题的第一步。要反复读题，弄清楚题目讲的是一个什么运动过程？涉及几个物体？它们的运动方向是同向、相向还是相背？出发地点和时间是怎样的？已知什么条件？要求什么问题？

2.画图分析，直观理解：“画图”是解决行程问题的“万能钥匙”！用简单的线段图把题目中的运动过程表示出来，标注出已知的路程、速度、时间以及未知量，能让抽象的文字变得直观易懂，帮助我们快速找到数量之间的关系。比如相遇问题，画出两地，两个运动的物体，标出方向和大致相遇点。追及问题，标出前后位置和方向。

3.确定类型，选择公式：根据题意和画出的线段图，判断这是属于基本行程问题、相遇问题还是追及问题。然后回忆相应类型问题的基本数量关系和公式，选择合适的公式进行计算。

4.统一单位，准确计算：在计算前，要注意检查题目中各个量的单位是否统一。比如速度单位是千米/时，时间单位是分，就需要先进行单位换算，再代入公式计算。计算过程要仔细，确保结果准确。

5.检验答案，回顾反思：算出结果后，最好能把结果代回到原题中进行检验，看是否符合题意。同时，反思一下解题过程，有没有更简便的方法，或者自己在哪个环节容易出错，这样才能不断提高。

五、巩固练习：从理论到实践

掌握了方法，接下来就需要通过练习来巩固和提高。请同学们尝试解决以下几道题目，注意运用我们学到的步骤和技巧。

1.甲、乙两城相距450千米，一辆汽车从甲城开往乙城，每小时行50千米，另一辆汽车从乙城开往甲城，每小时行40千米。两车同时出发，几小时后相遇？

2.小红和小丽在周长为200米的圆形花坛边散步，她们同时从同一地点出发，相背而行。小红每分钟走45米，小丽每分钟走55米。经过几分钟两人第一次相遇？（提示：相背而行的第一次相遇，路程和也是一圈的长度）

3.一辆摩托车以每小时60千米的速度从A地出发去B地。半小时后，一辆汽车从A地出发，沿着同一条路去追摩托车，汽车每小时行80千米。汽车出发后多长时间能追上摩托车？

4.两列火车分别从甲、乙两地同时相对开出，快车每小时行80千米，慢车每小时行60千米，经过4小时两车还相距20千米。甲、乙两地相距多少千米？（提示：考虑未相遇时相距20千米的情况）

结语

行程问题虽然看似变化多样，但只要我们抓住了“路程、速度、时间”这三个核心要素及其关系，掌握了画图分析的方法，再通过适量的练习，就一定能够攻克这个难关。四年级是打好数学基础的关键时期，遇到问题不要怕，多思考，多请教，多练习，你会发现数学其实很有趣，解决问题的过程也充满成就感。希望这篇文章能为同学们在学习行程问题时提供一些有益的帮助。