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小学中秋节系列活动方案

一、活动背景与意义

中秋节，作为中华民族重要的传统佳节之一，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。它不仅是家人团聚、共享天伦的温馨时刻，更蕴含着“感恩”、“和谐”、“思念”等丰富的人文内涵。在小学阶段开展中秋节系列活动，旨在引导学生了解中秋习俗，感受传统文化魅力，培养民族自豪感和文化认同感。通过亲身体验与互动参与，让学生在潜移默化中传承中华优秀传统文化，提升人文素养，同时营造欢乐祥和、积极向上的校园文化氛围。

二、活动目标

1.知识与技能：学生能够了解中秋节的由来、主要习俗（如赏月、吃月饼、猜灯谜、饮桂花酒等）以及相关的诗词、传说故事；学习制作简单的中秋手工作品或参与月饼品尝会，提升动手能力和审美情趣。

2.过程与方法：通过故事讲述、诗词朗诵、动手实践、小组合作、主题班会、校园展示等多种形式，引导学生主动参与，在体验和探究中感受中秋文化。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱之情，体会中秋节所蕴含的团圆、感恩、思念的美好情感，培养学生的家庭责任感和民族自豪感，促进和谐校园、和谐家庭建设。

三、活动对象

全体小学生（可根据不同年级特点设计分层活动）

四、活动时间

中秋节前一周（具体活动可分散或集中安排）

五、系列活动内容设计与实施步骤

（一）“知中秋·晓习俗”——中秋文化知多少

1.活动目标：系统了解中秋文化基础知识。

2.活动准备：教师收集整理中秋节的由来传说（如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等）、各地习俗、经典诗词（如李白《静夜思》、苏轼《水调歌头·明月几时有》等）、相关图片或视频资料。

3.活动实施：

*主题班会：各班召开“话说中秋”主题班会。通过PPT演示、视频观看、故事演讲等形式，向学生介绍中秋节的来历、习俗演变以及重要的文化符号。组织学生讨论自己家中过中秋的方式，分享有趣的中秋故事。

*“中秋诗词”晨读/午读：利用早读或午读时间，组织学生诵读中秋经典诗词，感受诗词中的中秋意境与情感。可开展“诗词接龙”、“名句赏析”等活动。

*“中秋习俗我知道”知识竞赛/手抄报比赛：以年级或班级为单位，举办知识竞赛，检验学生对中秋文化的了解程度。或组织学生制作“中秋习俗”手抄报，图文并茂地展现中秋文化。优秀作品可在校园内展示。

（二）“品中秋·享美味”——舌尖上的中秋

1.活动目标：通过品尝和简易制作，感受中秋饮食文化的特色与乐趣。

2.活动准备：学校或家委会协调准备月饼（注意食品安全与过敏提示）、时令水果、简单的月饼制作材料（如冰皮月饼预拌粉、馅料等，视条件而定）或月饼装饰材料。

3.活动实施：

*“月饼品尝会”：在班级内组织月饼品尝活动。引导学生观察不同种类月饼的外形、颜色，品尝不同口味，并交流自己的感受。教师可借机介绍月饼的种类、制作工艺的演变等。强调分享与感恩，将月饼分享给老师和同学。

*“巧手做月饼/中秋小食”：在条件允许的情况下，可邀请家长志愿者或专业人士进校园，指导学生制作简易的冰皮月饼、月饼模型涂色、或用黏土制作“月饼”等。低年级学生可进行月饼包装设计。让学生在动手过程中体验劳动的快乐和创造的喜悦。

*“桂花飘香话中秋”：若校园内有桂花树，可组织学生观察桂花，了解桂花与中秋的联系，品一杯桂花茶（注意安全和适宜性），感受中秋特有的香气。

（三）“绘中秋·寄深情”——中秋创意表达

1.活动目标：通过艺术创作等形式，表达对中秋的理解和情感。

2.活动准备：绘画工具（彩笔、画纸、颜料等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水、彩绳等）、空白书签、灯笼制作材料等。

3.活动实施：

*“我画中秋”绘画比赛：鼓励学生发挥想象，用画笔描绘自己心中的中秋节，如“团圆的月亮”、“嫦娥与玉兔”、“我们家的中秋夜”等主题。

*“中秋灯笼高高挂”手工制作：组织学生利用废旧材料或环保材料制作中秋灯笼。可设计不同形状、图案，并在灯笼上写上中秋寄语或灯谜。完成后可在班级或校园内进行悬挂展示。

*“中秋贺卡寄祝福”：指导学生制作中秋贺卡，写上对家人、老师、朋友的祝福话语，在节日前夕送出。

*“中秋故事会/课本剧表演”：鼓励学生改编中秋传说故事，进行小组合作编排课本剧，或举办“中秋故事大王”比赛，生动演绎中秋文化。

（四）“暖中秋·共团圆”——中秋主题实践与分享

1.活动目标：将校园活动延伸至家庭，促进亲子互动，深化团圆感恩之情。

2.活动准备：向家长发放活动倡议，争取家长配合与支持。

3.活动实施：

*“我的中秋家庭故事”分享会：鼓励学生与家人一起过中秋，观察并记录家中的中秋习俗，聆听长辈讲述的中秋往事。节后在班级内分享自己的中秋家庭故事或照片。

*“感恩行动