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专题4酶和ATP
【考情探究】
课标解读
考情分析
备考策略
考点
考向
1
酶
酶的本质、作用和特性
(1)考查内容:命题重点是从酶在代谢中的作用角度考查酶的本质、作用和特性以及影响酶活性的因素(如2021山东,1);ATP多与其他知识点结合进行综合考查,集中表达在对ATP的合成和作用的考查上(如2021山东,2)。
(2)命题规律:“酶的作用与特性〞常结合实例进行考查;“影响酶活性的因素〞常常结合曲线分析进行考查。对能力的考查多集中在模型分析、实验探究、根底判断等方面。
(3)命题趋势:预计在2022年高考中,试题将继续聚焦在酶的特性这一视角,考查有关酶的必备知识以及酶的相关实验分析的能力
(1)通过比拟酶与激素等物质的异同,类比具有专一性的物质,建立起辩证统一的观念。
(2)通过构建酶促反响速率影响因素的数学模型,加深对酶特性的理解,培养学生利用数形结合分析生物学问题的科学思维。
(3)归纳酶和ATP与各代谢活动的关系,分析有关酶的各类实验,能够运用实验设计的一般规律和实验方法解答有关实验类试题
影响酶活性的因素
有关酶的实验设计
2
ATP
ATP的结构和功能
ATP与ADP的相互转化
【真题探秘】
命题立意
①核心考点
此题考查pH对酶活性影响的实验探究。
②核心素养
科学探究:科学设计和正确实施实验步骤,分析实验自变量和因变量,观察实验现象,统计实验结果,得出实验结论。
③命题特点
根底性:以教材实验为依托,考查实验设计的合理性、实验步骤的科学性和实验原那么的应用性,根底性较强。
解题指导
①审题关键
依据实验目的,分析实验的自变量和因变量;从酶的特性出发合理设计实验步骤。
②易混易错
应先参加缓冲液调节pH,再让酶与底物混合。
拓展延伸
①H2O2不适宜作探究温度影响酶活性实验的反响物,因为H2O2在高温下会加快分解,从而影响实验结果。
②淀粉不适宜作探究pH影响酶活性实验的反响物,因为淀粉可在酸性条件下水解,从而影响实验结果。
根底篇
【根底集训】
考点一酶
1.以下关于酶的表达,正确的选项是()
A.酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反响呈紫色
B.酶适宜在最适温度下长期保存以保持其最高活性
C.细胞代谢能够有条不紊地进行主要由酶的高效性决定
D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反响的底物
答案D
2.以下关于酶的表达,正确的选项是()
①酶的化学本质是蛋白质或RNA
②酶通过提供反响所需的活化能提高反响速率
③酶活性最高时的温度不适合该酶的保存
④酶分子在催化反响完成后立即被降解成氨基酸
⑤淀粉酶溶液中参加蛋白酶不会导致淀粉酶活性发生变化
⑥不同酶的最适温度可能相同
A.①③⑥B.①④⑤C.②④⑥D.①⑤⑥
答案A
3.如图表示一种酶与其对应底物,以下表达错误的选项是()
A.高温导致该酶空间结构发生改变
B.高温下该酶失活是因其活性位点与底物不吻合
C.降低至最适温度时此酶的活性位点结构能恢复
D.酶的专一性是由酶和底物的空间结构决定的
答案C
4.如图表示某反响进行时,有酶参与和无酶参与的能量变化,那么以下表达正确的选项是()
A.曲线Ⅰ表示有酶参与
B.酶参与反响时,所降低的活化能为E4
C.E1为反响前后能量的变化
D.此反响为放能反响
答案B
考点二ATP
5.如图为ATP的分子结构图,A、B、C表示相应的结构,①、②表示化学键。以下表达正确的选项是()
表示腺嘌呤,B表示腺苷
B.化学键①与化学键②的稳定性相同
C.化学键②的形成所需的能量都来自化学能
D.化学键②的断裂往往与吸能反响相关联
答案D
6.ATP是生命活动常用的直接能源物质。以下关于ATP的表达正确的选项是()
水解释放的磷酸基团可使载体蛋白磷酸化,同时伴随着能量的转移
2+从外界溶液中逆浓度梯度进入番茄根细胞不需要消耗ATP
C.人剧烈运动,为满足能量需求,肌细胞中ATP合成速率将明显大于其水解速率
D.萤火虫体内光能可转化成ATP中化学能且ATP中化学能也可转化为光能
答案A
7.ATP中含有3个磷酸基团,依据五碳糖的距离由远及近分别用Pγ、Pβ、Pα表示,假设ATP中核糖被脱氧核糖所代替,那么需要在ATP的前面加一个d,假设ATP中的含氮碱基被鸟嘌呤代替,那么记作GTP。以下表达中错误的选项是()
A.细胞的吸能反响往往与ATP的水解有关
分子GTP彻底水解可得到4种小分子物质
水解脱掉一个磷酸基团后形成A—Pα~Pβ
的中文名称为胞嘧啶脱氧核苷三磷酸
答案B
8.以下有关ATP的表达错误的选项是()
A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP
B.产生酶的细胞一定能产生ATP
C.在有氧与无氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
中的“A〞与DNA中的碱基A含义不同
答案A
[教师专用题组]
【根底集训】
考点一
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