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高考语文文言文阅读理解《资治通鉴周纪》《史记仲尼弟子列传》含答案解析译文

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

张仪归报，未至咸阳，秦惠王薨，子武王立。武王自为太子时不说张仪及即位群臣多毁短之。诸侯闻仪与秦王有隙，皆畔衡，复合从。

张仪说秦武王曰：“为王计者，东方①有变，然后王可以多割得地也。臣闻齐王甚憎臣，臣之所在，齐必伐之。臣愿乞不肖之身以之梁，齐必伐梁，齐梁交兵而不能相去，王以其间伐韩，入三川，挟天子，案图籍，此王业也。”王许之。齐王果伐梁，梁王恐。张仪曰：“王勿患也。请令齐罢兵。”乃使其舍人之楚，借使谓齐王曰：“甚矣，王之托仪于秦也！”齐王曰：“何故？”楚使者曰：“张仪之去秦也，固与秦王谋矣，欲齐梁相攻而令秦取三川也。今王果伐梁，是王内罢国而外伐与国，以信仪于秦王也。”齐王乃解兵还。张仪相魏一岁，卒。

仪与苏秦皆以纵横之术游诸侯，致位富贵，天下争慕效之。又有魏人公孙衍者，号曰犀首，亦以谈说显名。其余苏代、周最、楼缓之徒，纷纭遍于天下，务以辩诈相高，不可胜纪。而仪、秦、衍最著。

《孟子》论之曰：“或谓：‘公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。’”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？立天下之正位，行天下之正道，得志，则与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

扬子②《法言》曰：“或问：‘仪、秦学乎鬼谷术而习乎纵横言，安中国者各十余年，是夫？’”曰：“诈人也。圣人恶诸。”曰：“孔子读而仪、秦行，何如也？”曰：“甚矣凤鸣而鸷翰也！”“然则子贡不为欤？”曰：“乱而不解，子贡耻诸；说而不富贵，仪、秦耻诸。”或曰：“仪、秦其才矣乎，迹不蹈已？”曰：“昔在任③人，帝而难之，不以才乎？才乎才，非吾徒之才也。”

（节选自《资治通鉴·周纪》）

材料二：

故子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。子贡一使，使势相破，十年之中，五国各有变。（节选自《史记·仲尼弟子列传》）

【注】①东方：齐、韩、魏等皆在秦之东。后魏国将首都迁至大梁，也被称为梁国。②扬子，指扬雄，汉朝时期辞赋家、思想家。③任，佞也。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

武王A自为太B子时C不说D张仪E及即F位G群臣H多毁短之。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.“为”，替，与《〈论语〉十二章》中“譬如为山”的“为”意思不同。

B.“之”，他，与《大学之道》中“大学之道”的“之”意思相同。

C.纵横，即合纵连横，是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。

D.“恶”，厌恶，与《（老子》四章》“物或恶之”句中的“恶”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.张仪主动请求到魏国去，利用齐王对自己的恨意，挑起齐魏两国争斗，为秦争得更多利益。

B.齐兵压境，魏王担忧害怕；张仪成竹在胸，继续设局，借使臣向齐王坦诚自己计谋的真正目的，巧让齐退兵。

C.苏秦、张仪以游说诸侯名扬天下，引得天下人效仿，其中有号称犀首的魏国人公孙衍，也以谈论游说出名。

D.《法言》以问答方式表达观点，并用“凤”“鸷”为喻，说明张仪非儒家提倡的有才之士，其花言巧语难掩凶恶丑陋的嘴脸。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）今王果伐梁，是王内罢国而外伐与国，以信仪于秦王也。（4分）

（2）纷纭遍于天下，务以辩诈相高，不可胜纪。（4分）

14.子贡也曾游说诸侯，以三寸之舌影响天下政局，其行为与张仪有何本质区别？(3分)

参考答案：

10.CEG???11.B12.D???

13.（1）如今，齐王果然攻打了梁国，这是大王您对内劳民伤财，对外与邻国打仗结仇，而使张仪（重新）获得秦王的信任。

（2）纷纷兴起遍布于天下，追求（致力于）以花言巧语诡辩欺诈来竞相攀比，（这样的人）多得举不胜举。

14.本质区别在于是否以德为先，子贡为的是排难解纷，张仪为的是谋取富贵。

【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：当武王还是太子时，他并不看重张仪，当他即位后，许多臣子都对张仪进行了贬低诋毁。

“武王自为太子时”是时间状语，单独断开，C处断句；

“不说张仪”省略主语武王，“不说”是谓语，“张仪”是宾语，语意完整，E处断句；

“及即位”省略主语武王，“即位”是谓语，“群臣”是下句主语，其前G处断句。故选CEG。

【11题详解】本题考查学生理解文言一词多义、识记文化常识的能力。

A.正确。介词，替/动词，堆积。句意：替大王考虑。/好比堆土成山。

B.错误。代词，他，指张仪/助词，的。句意：秦武王答应了他的提议。/大学的宗旨。