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部编版二年级上册道德与法治教学计划

一、指导思想

本学年，我将继续以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，紧密围绕立德树人的根本任务，立足二年级学生的年龄特点和认知规律，坚持育人为本、德育为先。教学中，将社会主义核心价值观融入课堂教学的各个环节，注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，结合部编版教材的内容特点，积极探索生动有效的教学方法，努力提升教学质量，促进学生全面发展。

二、教材分析

部编版二年级上册《道德与法治》教材，以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。教材内容的选择贴近学生生活实际，从学生熟悉的家庭、学校、社区等生活场景入手，通过一系列主题单元，如“我们的班级”、“我们的校园”、“我们的节假日”、“我们的生活习惯”等，引导学生在体验、感悟和实践中学习道德规范，培养法治意识，弘扬中华优秀传统文化。教材形式活泼，图文并茂，设置了许多富有启发性的活动、故事、儿歌等，为教师开展教学活动提供了丰富的素材，也易于激发学生的学习兴趣。

三、学情分析

二年级的学生，经过一年的小学生活，已经初步适应了学校的集体生活，对课堂常规有了一定的了解。他们天真活泼，好奇心强，求知欲旺盛，乐于参与各种活动。这个年龄段的孩子形象思维占主导地位，注意力集中的时间相对较短，喜欢听故事、做游戏，乐于表现自己。但同时，他们的自我约束能力还不够强，行为习惯尚在养成阶段，对道德概念的理解还比较直观、具体，需要教师在教学中进行耐心细致的引导和示范。多数学生具有良好的参与意识和合作精神，但也存在个体差异，需要关注不同层次学生的发展需求。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解班级和学校生活的基本规则，知道遵守规则的重要性，初步学会在集体生活中与人友好相处、合作共事。

2.认识常见的学习用品和劳动工具，了解它们的用途，学习正确使用的方法，养成爱惜学习用品、热爱劳动的习惯。

3.了解祖国的一些传统节日和重要纪念日，知道它们的名称和大致习俗，感受节日的快乐和意义。

4.初步了解与小学生相关的交通、安全等基本常识，学会一些自我保护的简单方法。

5.认识身边的自然景物和环境，知道要爱护动植物，保护环境，节约资源。

（二）过程与方法

1.通过参与课堂讨论、角色扮演、游戏、观察、实践等活动，体验学习的乐趣，初步掌握探究问题的简单方法。

2.在与同学、老师的互动中，学习倾听、表达与交流，逐步提高与人沟通的能力。

3.学习从自己的生活经验出发，观察社会现象，尝试用自己的方式解决生活中的简单问题。

（三）情感态度与价值观

1.热爱集体，关心集体，愿意为集体贡献自己的力量，体验集体生活的快乐。

2.尊敬老师，团结同学，乐于助人，培养友爱互助的情感。

3.热爱生活，乐观向上，对周围的事物充满好奇，乐于探索。

4.初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律、爱护公物、讲究卫生等良好的行为习惯。

5.萌发爱祖国、爱家乡、爱生活的情感，初步感受中华优秀传统文化的魅力。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，如按时作息、认真学习、勤于思考、讲究卫生、爱护公物等。

2.培养学生热爱集体、关心他人、乐于助人的情感，学会与同学友好相处，遵守集体规则。

3.帮助学生了解祖国的传统节日和文化习俗，增强民族自豪感和认同感。

4.对学生进行安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。

（二）教学难点

1.如何将道德认知内化为学生的自觉行为，真正做到知行统一。

2.引导学生在面对具体情境时，能够做出正确的道德判断和选择。

3.针对二年级学生注意力不易持久的特点，如何设计生动有趣且富有教育意义的教学活动，保持学生的学习兴趣。

4.如何有效地将社会主义核心价值观等抽象概念融入到具体的教学内容中，让学生易于理解和接受。

六、教学措施

1.情境创设，激发兴趣：充分利用教材中的插图、故事、儿歌等资源，创设贴近学生生活的教学情境，让学生在情境中体验、感悟。例如，通过角色扮演，让学生体验不同角色的责任和情感；通过故事讲述，引发学生的情感共鸣。

2.活动引领，主动参与：设计多样化的学生活动，如小组讨论、合作探究、动手制作、游戏竞赛、实地观察等，鼓励学生积极参与到教学过程中来，在活动中学习知识，提升能力，培养情感。

3.榜样示范，正面引导：教师自身要以身作则，成为学生学习的榜样。同时，善于发现和表扬学生中的好人好事，树立身边的榜样，用榜样的力量引导学生向上向善。

4.生活联系，学以致用：将课堂教学与学生的实际生活紧密联系起来，引导学生关注生活中的道德现象和法治问题，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用，知行合一。例如，学习