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初中语文语言运用素养测评与教学建议
一、问题提出：语言运用素养在初中语文教学中的核心地位
随着基础教育课程改革的不断深化，语文核心素养已成为统领语文教育教学实践的根本导向。其中，语言建构与运用作为语文核心素养的基础维度，贯穿于听、说、读、写各项能力的发展之中。语言运用素养不仅体现为学生对语言规则的掌握程度，更体现在其能否在真实语境中准确、得体、有逻辑地表达思想情感，并理解他人言语背后的意图与文化内涵。
当前，初中阶段的学生正处于语言能力发展的关键期，他们开始从简单的语言模仿转向具有个性特征的语言创造。然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生的语言表达仍停留在“
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