高考英语二轮复习专题专题四介词和介词短语教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考英语二轮复习专题专题四介词和介词短语教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年高考英语二轮复习，旨在帮助学生掌握介词和介词短语的运用。根据《普通高中英语课程标准》和《高考英语考试大纲》，本节课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色。介词和介词短语是英语语法的重要组成部分，对于提高学生的语言运用能力和考试成绩具有重要意义。通过本节课的学习，学生将能够正确运用介词和介词短语，提高英语表达的准确性和流畅性。

二、学情分析

针对高二年级学生的实际情况，他们对介词和介词短语的掌握程度参差不齐。部分学生已经具备一定的语法基础，但对介词短语的运用仍存在困难，如混淆介词的用法、误用介词等。此外，学生在日常生活中接触到的介词和介词短语有限，导致实际运用能力不足。针对这些情况，本节课将注重引导学生通过实例分析和练习，逐步克服学习困难，提高介词和介词短语的运用能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.理解介词和介词短语的定义及功能。

2.掌握介词和介词短语的常见用法和搭配。

3.提高学生在实际语境中运用介词和介词短语的能力。

为实现上述目标，本节课将采用以下教学策略：

1.通过实例分析，帮助学生理解介词和介词短语的用法。

2.设计多样化的练习，巩固学生的实际运用能力。

3.运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.针对学生的个体差异，进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。

二、教学目标

知识目标

说出：列举介词的种类和基本用法。

解释：阐述介词短语的构成和功能。

理解：分析介词和介词短语在句子中的位置和作用。

能力目标

运用：正确使用介词和介词短语完成句子。

设计：创作包含复杂介词短语的段落。

评价：评估介词使用是否恰当，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标

认同：认识到介词和介词短语在英语学习中的重要性。

欣赏：欣赏英语介词和介词短语的精妙之处。

尊重：尊重语言规则，培养严谨的学习态度。

科学思维目标

分析：通过实例分析介词和介词短语的运用规律。

综合：将介词和介词短语的用法与实际语境相结合。

评价：对介词和介词短语的运用进行批判性思考。

科学评价目标

评估：通过测试评估学生对介词和介词短语的掌握程度。

反馈：提供具体的反馈，帮助学生改进学习。

反思：引导学生反思自己的学习过程，提升自我评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于介词和介词短语的用法及其在句子中的功能，难点则在于学生如何正确运用这些介词短语，特别是在复杂句子和实际语境中的灵活运用。难点产生的原因在于介词短语的多样性和语境的复杂性，需要通过大量练习和实例分析来突破。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，我将准备多媒体课件、介词和介词短语使用示例图表、相关音频资料以及互动任务单。学生需预习教材内容，并准备笔和笔记本。教学环境将布置成小组讨论模式，确保每个学生都能积极参与。

五、教学过程

导入

教师活动

引入：用简短的英语对话或故事片段，自然地引出介词和介词短语的话题。

观察：展示学生熟悉的图片或视频，引导学生观察图片或视频中的介词和介词短语的使用。

提问：询问学生是否注意到图片或视频中使用了哪些介词，以及它们的作用。

学生活动

观察：认真观察教师展示的图片或视频。

思考：思考图片或视频中介词的使用。

回答：回答教师提出的问题。

时间：5分钟

新授

任务一：介词概述

目标：使学生了解介词的定义、功能和分类。

教师活动

讲解：介绍介词的定义和功能，如表示时间、地点、原因等。

展示：展示不同类型的介词及其例句。

演示：通过PPT演示介词的用法和例句。

讨论：引导学生讨论介词的用法。

学生活动

听讲：认真听讲教师的讲解。

观察：观察PPT上的内容。

记录：记录介词的类型和例句。

讨论：参与讨论，分享自己的理解。

即时评价标准

学生能够正确解释介词的定义和功能。

学生能够列举至少三种类型的介词。

学生能够给出至少三个介词的例句。

时间：10分钟

任务二：介词短语构成

目标：使学生理解介词短语的构成和功能。

教师活动

讲解：解释介词短语的构成，包括介词、名词、形容词等。

展示：展示介词短语的例句。

演示：通过PPT演示介词短语的构成和例句。

练习：引导学生进行介词短语的练习。

学生活动

听讲：认真听讲教师的讲解。

观察：观察PPT上的内容。

记录：记录介词短语的构成和例句。

练习：完成教师布置的介词短语练习。

即时评价标准

学生能够正确解释介词短语的构成。

学生能够给出至少三个介词短语的例句。

学生能够正确运用介词短语完成句子。

时间：10分钟

任务三：介词短语的用