五年级上册语文期末《课内阅读理解》专项(1).pdfVIP

五年级上册语文课内阅读理解

第1课《白鹭》（节选）

白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而

嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然

而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，

那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，

黛之一忽则嫌黑。

1.字词积累与运用

（1）给下列加点字选择正确读音（用“√”标出）：

蓑毛（suōshuā）长喙（huìyuán）黛色（dàihēi）

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（2）结合语境解释“寻常”一词：“即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得

大了一些，而且太不寻常了”中“寻常”指_______________。

2.句子理解与赏析

（1）“白鹭是一首精巧的诗”运用了什么修辞手法？这样写有何表达效果？

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（2）仿写句子：仿照“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”的句式，描写一种

事物的“恰到好处”。

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3.写作手法分析

作者将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭作对比，目的是什么？请从选段中找出最能体现

白鹭“色素配合适宜”的句子。

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五年级上册语文课内阅读理解

第2课《落花生》（节选）

父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处

说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花

生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生

的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把

鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，

等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

1.字词积累与运用

（1）写出下列词语的反义词：

便宜—（）爱慕—（）

（2）完成词语搭配：

（）的果实（）的好处

2.段落结构与层意

（1）用“//”给这段话划分层次，并概括每层的主要意思。

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（2）父亲认为花生“最可贵”的特点是什么？

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3.中心思想与拓展

父亲借花生想告诉孩子们怎样的做人道理？生活中哪些人具有类似花生的品质？

请举一个例子说明。

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五年级上册语文课内阅读理解

第3课《桂花雨》（节选）

桂花盛开的时候，不说