幼儿园班主任班级常规建立与幼儿秩序感培养工作总结(3篇).docx

下载文档

0
0
约4.16千字
约 6页
2025-12-25 发布于四川
举报
版权申诉
保障服务

幼儿园班主任班级常规建立与幼儿秩序感培养工作总结(3篇).docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

幼儿园班主任班级常规建立与幼儿秩序感培养工作总结(3篇)

第一篇

新学期接手小班时，我首先意识到常规建立是班级管理的根基。刚入园的幼儿普遍存在分离焦虑，对集体生活规则毫无概念，入园时哭闹、进餐时玩弄食物、午睡时频繁起床等问题频发。为此，我从环境创设入手，在教室设置情绪角，摆放毛绒玩具和绘本，允许幼儿在焦虑时自主调节；同时设计我的小标记活动，让每个孩子用照片制作专属水杯架、床位卡和储物柜标识，通过视觉提示建立归属感，减少物品争抢现象。

规则制定初期，我避免直接说教，而是将规则融入生活情境。例如在点心时间，我会用儿歌引导：小勺子，拿拿牢，小嘴巴，凑过来，啊呜一口吃得香。同时制作步骤图贴在餐桌旁，图